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Estrategias didácticas para la enseñanza de la estimación de medida en educación primaria

El presente estudio titulado “Estrategias didácticas para la enseñanza de la
estimación de medida en Educación Primaria” responde al problema de investigación:
¿Cómo podemos mejorar la enseñanza de la estimación de medida correspondiente al
área curricular de matemática en el nivel de educación primaria? Y al objetivo general:
Proponer estrategias didácticas para la enseñanza de la estimación de medida en el
nivel de educación primaria.
Es un estudio de carácter cualitativo, de nivel exploratorio, porque el tema de
estimación de medida no está lo suficientemente estudiado y, menos aún se dispone
de material pertinente dirigido a la formación de docentes. De la misma manera, es un
estudio propositivo, puesto que tras identificar las carencias bibliográficas en el tema
de la estimación de medida se propone aportar un conjunto de estrategias didácticas
para la enseñanza de dicho tema.
El aporte de dicho estudio es un material autoinstructivo validado por docentes
de educación primaria, especialistas en el área de Matemática, que propone un
conjunto de estrategias didácticas para la enseñanza del tema estimación de medida. / Tesis

Identiferoai:union.ndltd.org:PUCP/oai:tesis.pucp.edu.pe:123456789/6980
Date16 June 2016
CreatorsCarranza Salcedo, Brenda Stefanía, Puicón Effio, Karla Rosita
ContributorsCabrera Morgan, Liza
PublisherPontificia Universidad Católica del Perú
Source SetsPontificia Universidad Católica del Perú
LanguageSpanish
Detected LanguageSpanish
Typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
Formatapplication/pdf
SourcePontificia Universidad Católica del Perú, Repositorio de Tesis - PUCP
RightsAtribución-NoComercial-CompartirIgual 2.5 Perú, info:eu-repo/semantics/openAccess, http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/pe/

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