El estudiante de primaria debe desarrollar la capacidad de resolver problemas
matemáticos y esto implica contar con métodos pedagógicos orientados a dicho fin.
El Método Singapur, para promover habilidades en la resolución de problemas
matemáticos, se basa en el enfoque CPA (Concreto- Pictórico- Abstracto). Este
método está evidenciando ser eficaz, puesto que Singapur, al incluirlo en su
curriculum de matemática, ha logrado ubicarse entre las primeras posiciones en el
ranking internacional en educación PISA (2012). Constituye una aplicación de
pedagogía de la matemática, basada en la investigación y en las propuestas
pedagógicas de Bruner, Dienes y Skemp, donde los estudiantes, para aprender
matemática, van progresando de lo concreto a lo pictórico para finalmente generar
representaciones abstractas. Los resultados en las evaluaciones PISA ubican al Perú
en las últimas posiciones y esto puede deberse a que se carece de un método con
evidencias de eficacia para el desarrollo del pensamiento matemático. A partir de
lo anteriormente mencionado, la presente investigación tiene como objetivo
principal demostrar la efectividad del “Método Singapur” en el incremento del nivel
de logro en la resolución de problemas matemáticos en estudiantes de tercer grado
de primaria en una Institución Educativa Privada del distrito de Villa el Salvador.
Se emplea un diseño pre experimental, donde la muestra está conformada por 57
estudiantes correspondientes al grupo experimental que cursan el tercer grado de
educación primaria, a quienes se aplica el método Singapur para trabajar la
resolución de problemas y se utiliza la prueba de Resolución de Problemas de la
Batería Psicopedagógica Evalúa-3 para medir la efectividad del método. Los
resultados después de aplicado el método, muestran diferencias significativas en el
nivel de logro de resolución de problemas matemáticos en diferencia del pre-test y
post-test. / The primary school student must develop the ability to solve mathematical
problems and this implies having pedagogical methods oriented to that goal. The
Singapore Method, to promote skills in solving mathematical problems, is based on
the CPA (Concrete - Pictorial - Abstract) approach. This method is showing to be
effective, since Singapore, by including it in its Mathematics Curriculum, has
managed to be among the first positions in the international education ranking PISA
(2012). It is an application of pedagogy of mathematics based on research and the
pedagogical proposals of Jerome Bruner, Dienes and Skemp, where students, to
learn mathematics, progress from the concrete to the pictorial to finally generate
abstract representations. In Peru, the results in the PISA evaluations place us in the
last positions and this may be due to the lack of a method with evidence of
effectiveness for the development of mathematical thinking. Based on the
aforementioned, the main objective of this research is to demonstrate the
effectiveness of the "Singapore Method" in increasing the level of achievement in
solving mathematical problems in third grade students in a private educational
institution in the district of Villa El Salvador. A pre-experimental design is used,
where the sample is made up of 57 students corresponding to the experimental
group who are in the third grade of primary school education, to whom the
Singapore Method is applied to work on problem solving and it is used the test of
Problem Solving of the Batería Psicopedagógica Evalúa-3 to measure the
effectiveness of the method. The results after applying the method, show significant
differences in the level of achievement of solving mathematical problems in
contrast to the pre-test and post-test applied to the experimental group. / Tesis
| Identifer | oai:union.ndltd.org:PUCP/oai:tesis.pucp.edu.pe:20.500.12404/13335 |
| Date | 28 January 2019 |
| Creators | Delgado Pacheco, Marily Rosa, Mayta Quispe, Erika Isabel, Alfaro Medina, Marisol Lizbeth |
| Contributors | Bernaola Coria, Esperanza, García Cuéllar, Daysi Julissa |
| Publisher | Pontificia Universidad Católica del Perú |
| Source Sets | Pontificia Universidad Católica del Perú |
| Language | Spanish |
| Detected Language | Spanish |
| Type | info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | Pontificia Universidad Católica del Perú, Repositorio de Tesis - PUCP |
| Rights | Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Perú, info:eu-repo/semantics/openAccess |
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