O presente estudo é resultado de uma pesquisa qualitativa desenvolvida no Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento Regional – PPGDR/2014, sobreo uso de aplicativo computacional com conteúdo de solos, através de uma amostra das turmas de 4º ano do Ensino Fundamental da rede municipal de Pato Branco-PR. Teve como objetivo desenvolver e avaliar o conteúdo de solos elaborado a partir de diagnóstico dos conhecimentos prévios dos professores e educandos, utilizando aplicativo computacional como recurso pedagógico. Primeiramente o trabalho apresenta o referencial teórico, com o objetivo de articular os diferentes aspectos que permeiam o estudo do conteúdo de solos. Na sequência o trabalho foi dividido em dois capítulos, onde o primeiro trata da análise qualitativa do livro didático em contraposição com alguns documentos oficiais. O segundo capítulo corresponde ao desenvolvimento da aula expositiva, prática e avaliação do uso do aplicativo computacional com conteúdo de solos, ministrada pelo Grupo de Pesquisa e Popularização da Ciência do Solo “Olhe onde pisa”. Para a realização das análises, a metodologia foi baseada na aplicação de questionários aos professores e educandos; estudo do livro didático de ciências do 4º ano nos conteúdos referentes ao solo e aula expositiva com o reforço da prática do aplicativo computacional aos educandos. Quanto ao livro didático, sua análise apontou lacunas, erros e desatualização conceitual. Identificou-se também que o livro didático de ciências é o principal recurso didático dos professores para trabalhar com os conteúdos de solos. Identificou-se que para os professores faltam conhecimentos específicos e materiais didáticos complementares para o conteúdo de solos. Com relação aos educandos, estes não tinham informações sobre os solos do município. Tanto a aula expositiva, quanto a prática do aplicativo computacional resultaram em complementação e ampliação do conteúdo de solos, mais especificamente sobre os solos do município. / This study is the result of a qualitative research developed in the Graduate Program in Regional Development - PPGDR / 2014 on the use of computer application with soil content through a sample of groups of 4th year of elementary school in the municipal White-PR duck. We aimed to develop and evaluate the soil content drawn from diagnosis of prior knowledge of teachers and students using computer application as an educational resource. First the paper presents the theoretical framework with the objective of coordinating the different aspects that permeate the study of soil content. Following the work was divided into two chapters, where the first deals with the qualitative analysis of the textbook as opposed to some official documents. The second chapter corresponds to the development of lecture, practice, and evaluation of computer application use with soil content, given for Group Research and Popularization of Soil Science "Watch your step." To carry out the analysis, the methodology was based on questionnaires to teachers and students; the study textbook the 4th Year Science in contents for the soil and lecture with the strengthening of the computational application to students practical. As for the textbook, their analysis pointed out gaps, misconceptions and outdated concept. It also identified that the science textbook is the primary teaching tool for teachers to work with the soil content. It was found that for teachers lack expertise and complementary materials for the teaching soils. Regarding students, they had no information about the municipality's land. Both the lecture, and the practice of computer application resulted in completion and expansion of the soil content, specifically on municipal soil.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.utfpr.edu.br:1/1509 |
| Date | 08 June 2015 |
| Creators | Camozzato, Silvana Tomazi |
| Contributors | Mello, Nilvânia Aparecida de, Pontarolo, Edilson |
| Publisher | Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Pato Branco, Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento Regional |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UTFPR, instname:Universidade Tecnológica Federal do Paraná, instacron:UTFPR |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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