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Previous issue date: 2015-06-30 / CAPES / este estudo teve como objetivo principal investigar o ensino da arte na educação não formal a
partir da experiência do Programa de Formação do Jovem artesão (PFJa) no movimento Prócriança
(mPc). a pesquisa contemplou o período compreendido entre 2004 e 2014, relacionado
a implantação, consolidação e desenvolvimento do programa na unidade Piedade. Para
o desenvolvimento do trabalho foram utilizadas fontes documentais, textuais e imagéticas,
além dos depoimentos de educandos, educadores, coordenadora e gestora do movimento
Pró-criança. no desenvolvimento da pesquisa buscamos inicialmente entender o contexto do
sistema de educação não formal a partir do conhecimento da estrutura e organização institucional.
o percurso histórico do PFJa na unidade Piedade foi construído e analisado a partir
dos projetos elaborados no período de 2004 a 2008 e dos depoimentos dos educadores da
unidade. examinamos as abordagens e procedimentos metodológicos do ensino da arte para
entender o processo de ensino e aprendizagem desenvolvido no PFJa. Foram identificados
aspectos que influenciam o ensino da arte como: a infraestrutura adequada para atividades
práticas das linguagens artísticas; a equipe de educadores é composta por profissionais contratados
e voluntários; o formato das atividades se apresenta como oficinas, palestras, aulas-
-passeio e vivências práticas; a instituição incentiva a formação continuada dos seus funcionários.
identificamos também ausência de sistematização eficiente nas metodologias e nas
informações institucionais. a pesquisa constatou que a instituição busca promover a formação
integral do educando e que os educadores não adotam uma única concepção de abordagem
para o ensino da arte. no processo educativo a arte é trabalhada como expressão, técnica e
conhecimento e a proposta de ensino da arte do Programa de Formação do Jovem artesão
extrapola a aprendizagem de processos e técnicas específicas da linguagem das artes Visuais. / the main goal of this study was to investigate the practice of art education in a non-Formal
educational environment, taking as a starting point the experience of the Programa de Formação
do Jovem Artesão (PFJA) within the Movimento Pró-Criança (MPC). the research contemplates
the period comprehended between 2004 and 2014, related to the implementation, consolidation
and development of the program inside the mPc unit of Piedade. Both documental,
textual and imagetic sources were used, as well as the testimonials of pupils, educators, the
coordinator and the manager of the Movimento Pró-Criança. during the research process we
initially sought to understand the context of the non-formal education system from the knowledge
of the structure and institutional organization. the historical background of the PFJa in
the Piedade unit was built and analysed from projects elaborated between 2004 and 2008 and
from the testimonials of the unit’s educators. We examined the methodological approaches
and procedures of art education in order to comprehend the teaching and learning process developed
in the PFJa. there were aspects identified as influential to the teaching of art, such as:
adequate infrastructure for practical activities of the artistic languages; the team of educators
is made up of hired and voluntary professionals; the activities are in the format of workshops,
lectures, field trips and practical experiences; and the institution encourages the continued
education of it’s employees. it was also identified an absence of efficient systemization in the
methodologies and institutional information. the research has found that the institution seeks
to promote de full training of the student and that the educators don’t adopt only one view on
how to approach art education. in the process of teaching art of the Programa de Formação do
Jovem Artesão the subject is taught as expression, technique and knowledge, going far beyond
the teaching of specific techniques or processes of the language of the Visual art.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.ufpe.br:123456789/15467 |
| Date | 30 June 2015 |
| Creators | XAVIER, Luciene Pontes |
| Contributors | CARVALHO, Lívia Marques |
| Publisher | Universidade Federal de Pernambuco, Programa de Pos Graduacao em Artes Visuais, UFPE, Brasil |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Breton |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFPE, instname:Universidade Federal de Pernambuco, instacron:UFPE |
| Rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil, http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/, info:eu-repo/semantics/openAccess |
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