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Previous issue date: 2007-05-11 / This doctorate research carried out in the Postgraduate Studies Program of the São
Paulo Pontifícia Universidade Católica, studies the discursive text genres restricted to
the production activities of students from 5th to 8th grades of the elementary school, at
the Education for Youths and Adults (EJA) level.
The general objective of this research is to contribute to a more adequate teaching
of language activities, through the conciliation of the sociodiscursive theories with text
production practices. The specific objectives are: 1) identify the predominant textual
genres in discursive activities of the EJA students; 2) identify structural and functional
characteristics of these genres; 3) present a proposal for the teaching of reading for these
students, based on the data obtained by this research.
This research is justified because, currently, there is a sociointeractionist trend in
the studies of language, recommending that language teaching-learning should be based
on the teaching of textual genres. This way, the National Curricular Parameters (PCN),
official document, which guides the elaboration of pedagogical proposals at schools,
proposes a systematization of determined genres.
Based on the hypothesis that the speakers of a language do not use the same
discursive textual genres, we understand that it is necessary to identify the genres that
permeate the discursive practices of the EJA students and, afterwards, study them to
know them better and apply them, didactically, in the teaching of the mother language.
Two areas provide theoretical basis for this research: the Text Linguistic and the
Discourse Linguistic. The first has supplied the basis for the study of the linguistic and
textual genre mechanisms and the second has subsidized the study of the discursive
complexity based on which the genres are constituted.
The results obtained allow the possibility to extend a second thought to the
production practices under the perspective of two textual genres: the flyers and the news / Esta pesquisa de doutorado realizada no Programa de Estudos Pós-Graduados da
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo faz um estudo dos gêneros textuais
discursivos restritos às atividades de produção dos alunos de 5ª a 8ª séries do Ensino
Fundamental, que cursam a Educação de Jovens e Adultos (EJA).
O objetivo geral do trabalho é contribuir para um ensino mais adequado das
atividades de linguagem, por meio da conciliação das teorias sócio-discursivas às
práticas de produção de textos. Os objetivos específicos são: 1) identificar os gêneros
textuais predominantes nas atividades discursivas dos alunos da EJA; 2) identificar as
características estruturais e funcionais desses gêneros; 3) apresentar uma proposta para o
ensino de leitura para esses alunos, a partir dos dados obtidos nesta investigação.
Esta pesquisa se justifica porque, atualmente, existe uma tendência sóciointeracionista
no estudo da linguagem que recomenda que o ensino-aprendizagem da
língua deve basear-se no ensino dos gêneros textuais. Nesse sentido, os Parâmetros
Curriculares Nacionais (PCN), documento oficial que orienta a elaboração de propostas
pedagógicas nas escolas, propõem a sistematização de determinados gêneros.
Tendo por hipótese que os usuários de uma língua não se utilizam dos mesmos
gêneros textuais discursivos, entendemos que é necessário identificar os gêneros que
permeiam as práticas discursivas dos alunos da EJA e, em seguida, estudá-los, para
melhor conhecê-los e utilizá-los, didaticamente, no ensino de língua materna.
Duas áreas dão sustentação teórica a esta pesquisa: a Lingüística do Texto e a
Lingüística do Discurso. A primeira fundamentou o estudo dos mecanismos lingüísticos
e textuais do gênero; a segunda subsidiou o estudo da complexidade discursiva na qual
os gêneros se constituem.
Os resultados obtidos possibilitam repensar as práticas de produção sob a
perspectiva de dois gêneros textuais: o panfleto e a notícia
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:leto:handle/14433 |
| Date | 11 May 2007 |
| Creators | Fernandes, Alaide Aparecida dos Santos |
| Contributors | Siqueira, João Hilton Sayeg de |
| Publisher | Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Programa de Estudos Pós-Graduados em Língua Portuguesa, PUC-SP, BR, Língua Portuguesa |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/doctoralThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP, instname:Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, instacron:PUC_SP |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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