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Previous issue date: 2014-12-03 / The constant changes in society caused by the rapid growth of access to the use of
technologies, has prompted the Brazilian public education to prepare the new generation of
digital natives to be citizens capable of being inserted in today's global society guided by the
knowledge revolution. The command of the English language is a key demand in that context
and, increasingly, has been widely recognized as essential in the school curriculum of the era
of information and communication. The method of traditional English teaching, which takes
as its focus the instrumental method, by means of grammar and translation, still persists in
most public schools in the country and has been very demotivating for students and hence
ineffective in learning. Given these assumptions, it became relevant a profound change of
pedagogical practice to a proposal, innovative and contextualized and communicative
methodological through numerous digital resources for teaching English in the public school.
The proper and intended use of Information and Communication Digital Technologies can
offer many possibilities and innovations in all English language teaching methods in public
schools. This research aims to show the importance of the use of digital information and
communication technologies (TDIC) as a tool to support and contribute to the improvement
of the quality of English language teaching for public school students in the Municipal School
Elita Barbosa da Fonseca in Tangará / RN. / As constantes transformações ocorridas na sociedade por causa do vertiginoso crescimento do
acesso ao uso das tecnologias têm instigado à educação pública brasileira como preparar a
recente geração de nativos digitais na atual sociedade global norteada pela revolução do
conhecimento. O domínio da língua inglesa é uma das principais exigências nesse contexto e,
cada vez mais, tem sido amplamente reconhecido como imprescindível no currículo escolar
na era da informação e da comunicação. O método de ensino tradicional do inglês que toma
como foco o método instrumental por meio da gramática e da tradução ainda perdura na
maioria das escolas públicas do país e tem sido bastante desmotivador para os alunos e,
consequentemente, ineficaz na aprendizagem. Diante desses pressupostos, tornou-se
pertinente uma propositiva mudança da prática pedagógica para uma proposta metodológica
comunicativa, inovadora e contextualizada através de inúmeros recursos digitais para o ensino
da língua inglesa na escola pública. O uso adequado e planejado das Tecnologias Digitais da
Informação e Comunicação pode oferecer muitas possibilidades e inovações em todas as
modalidades de ensino da língua inglesa na escola pública. Esta pesquisa tem o objetivo de
mostrar a importância do uso das tecnologias digitais da informação e comunicação (TDIC)
como ferramenta e suporte para contribuir com a melhora da qualidade do ensino da língua
inglesa para os alunos de escola pública na Escola Municipal Elita Barbosa da Fonseca da
cidade de Tangará/RN.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:tede.bc.uepb.edu.br:tede/2642 |
| Date | 03 December 2014 |
| Creators | Costa, Wallace Moura da |
| Contributors | Moita, Filomena Maria Gonçalves da Silva Cordeiro |
| Publisher | Universidade Estadual da Paraíba, Programa de Pós-Graduação Profissional em Formação de Professores - PPGPFP, UEPB, Brasil, Centro de Educação - CEDUC |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UEPB, instname:Universidade Estadual da Paraíba, instacron:UEPB |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | 5620692928460873310, 600, 600, 600, -3913650091454659684, -1988061944270133392 |
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