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Percursos de autoria de professores no ensino tecnológico.pdf: 6054280 bytes, checksum: f3cad72a2a07204ba3b593e7e43088ca (MD5)
Previous issue date: 2017-12-12 / Este trabalho tem caráter qualitativo e a intenção de investigar os episódios que são possíveis de
serem narrados sobre percursos de autoria do pesquisador e de outros atores (professores do IFAM
campus Lábrea) quando contam sobre suas histórias de professor, o que gera a necessidade de que
aqueles narrem episódios sobre os percursos decorrentes de suas histórias de professor. Para atingir
esse objetivo geral serão sistematizadas informações relacionadas ao período em que atuei como
professor, evidenciando episódios marcantes durante o percurso de autoria, considerando as
especificidades da minha cidade de origem e serão narrados e apresentados os percursos de autoria
de professores que atuam no IFAM campus Lábrea. No primeiro momento, será realizada a devida
revisão bibliográfica acerca de percursos de autoria. Em seguida, o pesquisador sistematizará seus
episódios marcantes através de suas memórias, com documentos, fotografias, excertos de textos,
dentre outros (narrativa autobiográfica). As narrativas dos demais sujeitos serão obtidas a partir de
rodas de conversa gravada, sendo os textos transcritos e realizados pontos e contrapontos entre os
percursos do pesquisador e dos demais sujeitos, evidenciando as devidas análises de discurso, o que
poderá além de gerar documentação para o IFAM campus Lábrea; a ressignificação das práticas
pedagógicas dos professores e subsidiará uma proposta de curso de curta duração como produto da
dissertação, o que permitirá que professores do Ensino Tecnológico e leitores em geral, enxerguem-
se autores de suas próprias histórias / This work has a qualitative character and the intention to investigate the episodes that are possible to
be narrated about the authorship of the researcher and other actors (teachers of IFAM campus
Lábrea) when they tell about their teacher stories, which generates the need for those to narrate
episodes about the paths derived from their teacher stories. In order to achieve this general objective,
information related to the period in which I acted as a teacher will be systematized, highlighting
important episodes during the course of authorship, considering the specificities of my home city, and
will be narrated and presented the authorship courses of professors who work at IFAM campus
Lábrea. At the first moment, a proper bibliographic review will be carried out on authorship paths.
Then the researcher will systematize his remarkable episodes through his memoirs, with documents,
photographs, excerpts of texts, among others (autobiographical narrative). The narratives of the other
subjects will be obtained from recorded conversation wheels, the texts being transcribed and made
points and counterpoints between the paths of the researcher and the other subjects, evidencing the
proper discourse analysis, which may, in addition to generating documentation for the subject IFAM
campus Lábrea; the re-signification of the pedagogical practices of teachers and subsidize a proposal
of a short course with a dissertation product, which will allow teachers of Technological Teaching and
readers in general to see authors of their own stories.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:localhost:4321/37 |
| Date | 12 December 2017 |
| Creators | Santos, Antonio Paulino dos |
| Contributors | Gonzaga, Amarildo Menezes, Gonzaga, Amarildo Menezes, Ponciano, Nilton Paulo, Oliveira, Irlane Maia de |
| Publisher | Instituto Federal do Amazonas, Mestrado Profissional em Ensino Tecnológico (MPET), IFAM, Brasil, Campus Manaus Centro |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Source | reponame:Repositório Institucional do IFAM, instname:Instituto Federal do Amazonas, instacron:IFAM |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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