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Previous issue date: 2014-08-13 / In recent decades higher education in Brazil has gone through several changes. The
Programa de Reestrutura??o e Expans?o das Universidades Federais REUNI has been the
greatest overhaul performed by the government in public universities in the last years. REUNI
is presented as the biggest reform in tertiary education in contemporary times, having as the
main goal a gradual increase in the average rate of conclusion in live learning graduation
courses up to 90%, as well as a rate expansion of graduating students in face to face classes
per professor. This research aims at studying the perception of professors from UFRN
concerning the REUNI program in execution from 2008 until 2012. The study seeks to
understand how professors evaluate the program and what the dimensions that most influence
in this evaluation are. The study made use of a research tool (survey) which was sent through
the internal system of the university, SIGAdmin, to all professors of superior teaching from
UFRN. The answers generated by the survey were processed using SPSS statistical software
(Statistical Package for Social Science). Factorial Analysis and Multiple Linear Regression
were used as an analysis technique. 180 answers were obtained, reaching all UFRN Centers
and some academic units, as well as some campuses in the countryside of the state. Through
the research was possible to analyze how professors from UFRN perceive the REUNI
program implemented in the institution. The results point to the program approval by the
professors. Statistical tests showed that the average values obtained in the Centers and
academic units are basically the same. It was demonstrated that the extent that most
influenced in the answers is linked to practical outcomes of the program, whereas the
knowledge of REUNI goals was the least that impacted on the marks given to the program.
Another dimension which influenced the perception of professors relates to the influence of
REUNI in their activities. It was observed that professors from UFRN don t see REUNI as an
impediment to them / Nas ?ltimas d?cadas a educa??o superior no Brasil passou por diversas mudan?as. O
Programa de Reestrutura??o e Expans?o das Universidades Federais REUNI, foi a maior
reforma executada pelo governo Federal em universidades p?blicas nos ?ltimos anos. O
REUNI se apresenta como a grande reforma do ensino superior na contemporaneidade, tendo
como meta global a eleva??o gradual da taxa de conclus?o m?dia dos cursos de gradua??o
presenciais para 90% e amplia??o da rela??o de alunos por professor. Esta pesquisa tem como
objetivo estudar a percep??o dos docentes da UFRN acerca do programa REUNI, em
execu??o durante o per?odo de 2008 a 2012. O estudo busca compreender como os docentes
avaliam o programa e quais s?o as dimens?es que mais influenciam nesta avalia??o. O estudo
utilizou-se de um instrumento de pesquisa (question?rio), que foi enviado atrav?s do sistema
interno da universidade, SIGAdmin, para todos os professores de magist?rio superior da
UFRN. As respostas geradas pelo question?rio foram processadas pelo software estat?stico
SPSS (Statistical Package for Social Science). Como t?cnica de an?lise utilizou-se da An?lise
Fatorial e Regress?o Linear M?ltipla. Foram obtidas 180 respostas, conseguindo atingir todos
os Centros da UFRN e algumas unidades acad?micas, chegando tamb?m aos Campi do
interior do Estado. Atrav?s da pesquisa foi poss?vel analisar como os professores da UFRN
percebem o programa REUNI, implantado na institui??o. Os resultados apontaram para uma
aprova??o do programa por parte dos docentes. Os testes estat?sticos demonstraram que as
m?dias obtidas nos diferentes Centros e Unidades Acad?micas pesquisados foram as mesmas,
n?o havendo diferen?as significativas entre elas. Ficou demonstrado que a dimens?o que mais
influenciou nas respostas dos docentes est? ligada aos resultados pr?ticos do programa,
enquanto que o conhecimento sobre as metas do REUNI foi a que menos impactou nas notas
atribu?das ao programa. Outra dimens?o que tamb?m influenciou na percep??o dos docentes
diz respeito ? influ?ncia do REUNI em suas atividades. Foi poss?vel observar que os
professores da UFRN n?o veem o REUNI como um entrave ?s suas atividades
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.ufrn.br:123456789/16917 |
| Date | 13 August 2014 |
| Creators | Lima, Paulo Cerauno Maciel de |
| Contributors | CPF:03040553607, http://lattes.cnpq.br/4968429773311336, Sampaio, Luciano Menezes Bezerra, CPF:00754306496, http://lattes.cnpq.br/3807603064705018, Leite Filho, Paulo Amilton Maia, CPF:45593310491, http://lattes.cnpq.br/3508047836111003, M?l, Anderson Luiz Rezende |
| Publisher | Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Programa de P?s-gradua??o em Gest?o P?blica, UFRN, BR, Pol?tica e Gest?o P?blica |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFRN, instname:Universidade Federal do Rio Grande do Norte, instacron:UFRN |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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