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Dissertação-Ualace.pdf: 2667237 bytes, checksum: 39ac218c351f2aeba717d1dd3b6afdae (MD5) / As estatísticas apontam que a aprendizagem de Matemática no Ensino Fundamental, nos Últimos anos, no Brasil, não tem apresentado bons resultados. É notável também, em relatos de muitos alunos, uma aversão ou afastamento com relação a disciplina. Diante de tal cenário, procuramos apresentar uma análise cuidadosa referente a aplicação de jogos Matemáticos no Ensino Fundamental, explorando as regras de alguns quebra-cabeças lógicos, bem como, produzindo quebra-cabeças aritméticos. O objetivo é apresentar uma alternativa didática que enriqueça o repertório de professores e que aproxime um pouco mais os alunos da Matemática.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:192.168.11:11:ri/23040 |
| Date | 07 August 2014 |
| Creators | Melo, Ualace Santana de |
| Contributors | Mello, Vinicius Moreira, Mello, Vinicius Moreira, Andrade, José Fernandes Silva, Ferreira Júnior, Perfilino Eugênio |
| Publisher | Instituto de Matemática. Departamento de Matemática., Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional, UFBA, brasil |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFBA, instname:Universidade Federal da Bahia, instacron:UFBA |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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