El seminario de grado, enmarcado en la gramática funcional de Dik (1997) y el análisis
del discurso, tiene dos objetivos centrales. Por una parte, caracterizar gramatical y
semánticamente los verbos pseudocopulativos; por otra, estudiar su empleo en el
discurso narrativo y expositivo escrito por estudiantes de todos los niveles de enseñanza
media.
En lo relativo al primer objetivo, se caracteriza el proceso de gramaticalización que
sufren dichos verbos, con especial atención a los aportes aspectuales y modales que
realizan a la predicación nominal. Tras un análisis de su comportamiento respecto de un
conjunto de pruebas gramaticales, se propone que todos los verbos pseudocopulativos –
con excepción de parecer– se comportan gramaticalmente de modo análogo a los semiauxiliares
perifrásticos, mientras que parecer se comporta como los auxiliarizados de
perífrasis. A su vez, el comportamiento de ser y estar sería equivalente al de haber en
las oraciones compuestas.
En cuanto a su empleo en narraciones y exposiciones escritas, se observa que, en las
primeras, el empleo de estructuras pseudocopulativas está condicionado por el estilo
narrativo, toda vez que la presencia de verbos pseudocopulativos tiende a aumentar en
narraciones en que el paisaje de la conciencia tiene gran peso. El nivel de instrucción
también incide, pues, salvo en un caso, a medida que avanza el nivel de estudios, se
tienden a incrementar y diversificar en su valor los verbos pseudocopulativos, con una
clara preferencia en el uso de los modales por sobre los aspectuales.
En el caso de los textos expositivos, se advierte un aumento progresivo en el uso de los
pseudocopulativos aspectuales y modales a medida que los estudiantes suben de curso.
Aunque, al igual que en el caso anterior, se observa a los largo de los cursos un
incremento cuantitativo y cualitativo de los aspectuales, estos no llegan nunca a superar
cuantitativamente a los modales, que también presentan incremento cuantitativo y
cualitativo. Este proceso es paralelo a otro de reducción progresiva de los usos de la
cópula verbal, en ambas modalidades discursivas.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UCHILE/oai:repositorio.uchile.cl:2250/109818 |
| Date | January 2009 |
| Creators | Sarmiento Hormazabal, Karen |
| Contributors | Soto Vergara, Guillermo, Facultad de Filosofía y Humanidades, Departamento de Lingüística |
| Publisher | Universidad de Chile |
| Source Sets | Universidad de Chile |
| Language | Spanish |
| Detected Language | Spanish |
| Type | Tesis |
| Rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Chile, http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/cl/ |
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