Ce travail tente d’approfondir la recherche et de systématiser les courants théoriques
concernant l’utilisation des outils TIC dans la classe d’espagnol langue étrangère et ce,
avec une emphase sur la technologie Web 2.0. Bien que plusieurs enseignants soient
déjà conscients de l’importance de ces technologies, une grande majorité de la
littérature sur le sujet se trouve dans une bibliographie mineure ou encore dispersée
sur l’ensemble des portaux Web.
En ce début de millénaire, le concept de Web 2.0, au même titre que l’avancement
technologique, transforme le processus d’enseignement et la participation en
éducation. Nous analyserons donc les répercutions de cette technologie dans le
domaine de l’enseignement de l’espagnol et comment, en l’utilisant adéquatement,
obtenir un programme d’apprentissage plus attractif et effectif autant à l’intérieur qu’à l’extérieur de la salle de cours.
Finalement, nos propositions théoriques sont accompagnées d’études de cas précis où
le recours à l’électronique a été utilisé tel que ce qui se trouve actuellement en ELE.
Ainsi nous tentons de démontrer la pertinence de tout le corpus que nous avons
développé. En épilogue sont offertes de brèves notes sur le panoramique décrit et celle prévue pour l’enseignement de l’espagnol à l’aide des TIC actuelles. / This work tries to investigate and to systematize the theoretical currents of ICT
resources in Spanish foreign language classes, with emphasis on Web technology 2.0.
Though many teachers are conscious of the relevancy of the topic, the majority of its
literature can be seen in minor bibliographies or in a set of Web portals increasingly dispersed.
As the technology advances, the concept of Web 2.0 is transforming the participants as
well as the process of education of this current age. We analyze how this conception
reverberates in the teaching of Spanish, in order to achieve a more attractive and
effective method of learning whether inside or outside the classroom.
Finally, we accompany our theoretical proposals of the study regarding precise cases with electronic resources that are in use nowadays in SSL. Using this method, we are able to verify the relevancy of the whole corpus that we have developed. In addition, we offer brief notes of the described panorama as well as foreseeable future regarding the education of Spanish from the current ICT tools. / La bibliographie comprends des adresses web consultables en ligne
| Identifer | oai:union.ndltd.org:LACETR/oai:collectionscanada.gc.ca:QMU.1866/5257 |
| Date | 05 1900 |
| Creators | Arapé, Alejandro |
| Contributors | Pato, Enrique |
| Source Sets | Library and Archives Canada ETDs Repository / Centre d'archives des thèses électroniques de Bibliothèque et Archives Canada |
| Language | Spanish |
| Detected Language | French |
| Type | Thèse ou Mémoire numérique / Electronic Thesis or Dissertation |
Page generated in 0.0017 seconds