nÃo hà / A inserÃÃo de tecnologias multimÃdia no ensino bÃsico à um assunto que a cada dia se torna
comum entre professores que estÃo preocupados em ter resultados melhores em sua sala de
aula. No ensino mÃdio nÃo poderia ser diferente, sendo a FÃsica uma disciplina ligada
diretamente à tecnologia. Trabalhar com estas tecnologias à um desafio que cabe aos
professores enfrentar, pois aulas com estes subsÃdios podem trazer os resultados que sÃo
almejados por todos educadores. Este trabalho mostra os resultados na melhora do
aprendizado de FÃsica conseguidos por escolas que utilizam o novo modelo do livro âOs
Fundamentos da FÃsicaâ, atravÃs de entrevistas com alunos e professores que o utilizam. O
livro âOs Fundamentos da FÃsicaâ de Nicolau, Ramalho e Toledo, utilizado por vÃrias dÃcadas
em diversas escolas brasileiras, Ã um exemplo de inserÃÃo de tecnologia multimÃdia no ensino,
pois em 2009 sofreu uma mudanÃa na sua estrutura e ganhou um portal na internet de apoio
pedagÃgico para alunos e professores. O livro passou a se chamar Moderna Plus. Nesta
pesquisa buscou-se compreender o ambiente no qual està inserido o ensino de FÃsica de nÃvel
mÃdio, os acessos, as perspectivas e atà mesmo os problemas relacionados à tecnologia
multimÃdia voltada para a educaÃÃo. Ã feita uma breve revisÃo literÃria, sobre trabalhos neste
assunto. Os resultados obtidos com as entrevistas fundamentaram este trabalho, e nos
resultados sÃo mostrados o que representa a inserÃÃo de novas tecnologias multimÃdia
voltadas para o Ensino de FÃsica de nÃvel mÃdio. / The inclusion of multimedia technologies in education is a subject that every day
becomes common among teachers who are concerned about having the best results in
your classroom. In high school could not be different, being a physics course directly linked
to technology. Working with these technologies is a challenge that teachers face it, for lessons
with these subsidies can bring results that are desired by all educators. This work presents
the results in the improvement of learning physics achieved by schools using the new model
of the book "The Fundamentals of Physics", through interviews with students and
teachers who use it. The book "The Fundamentals of Physics" of Nicholau, Ramalho and
Toledo, used for decades in various schools in Brazil, is an example of integration of
multimedia technology in teaching, in 2009 it underwent a change in its structure and won an
Internet portal educational support for students and teachers. The book was
renamed Modern Plus. This study aimed to understand the environment in which is inserted
into the physics teaching middle level, the approaches, perspectives and even the problems
related to multimedia technology for the education. A brief literature
review, work on this subject. The results of the interviews substantiate this work, and the
results are shown which represents the insertion of new multimedia technologies aimed
at teaching high school physics.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:www.teses.ufc.br:5248 |
| Date | 14 February 2012 |
| Creators | Luciano Santos Lima |
| Contributors | Eloneid Felipe Nobre, Isaias Batista de Lima, Talita Felipe de Vaconcelos |
| Publisher | Universidade Federal do CearÃ, Programa de PÃs-GraduaÃÃo em Ensino de CiÃncias e MatemÃtica (ENCIMA), UFC, BR |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFC, instname:Universidade Federal do Ceará, instacron:UFC |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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