Bakgrund: Barn som far illa är ett folkhälsoproblem. Det har visat sig att beteendeproblem hos barn redan vid tre års ålder kan påverka deras framtida risker för psykisk ohälsa, kriminalitet, missbruk, avhopp från skolan, koncentrationssvårigheter och utanförskap. Barns beteende kan påverkas av relationen till lärarna, föräldrarna och till andra barn. Föräldrarnas psykiska hälsa och sociala situation är riskfaktorer för att barn ska utveckla beteendeproblem. Det finns lagar och förordningar samt föräldrastöd och interventionsprogram för att minska barns utsatthet och främja deras utveckling. Förskoleteamet Tummen är en verksamhet där socionom, specialpedagoger och psykolog samverkar för att främja barns utveckling genom barnsamtal, föräldrasamtal, Marte Meo-filmning, ICDP, nätverksmöten, föräldragrupper och stöd till pedagoger.Syfte: Syftet med denna studie är att undersöka hur personalen i verksamheten Förskoleteamet Tummen upplever att barnens/familjernas situation har förändrats under den tid då de har fått stöd från Förskoleteamet Tummen.Metod: Det skedde en granskning av 125 enkäter där Förskoleteamet Tummen utvärderade sin verksamhet. Fritextsvar från den öppna frågan: ”På vilket sätt upplever ni att barnets/familjens situation har förändrats under tiden som den varit aktuell hos Förskoleteamet?” analyserades med en innehållsanalys och detta skapade temat "Att främja utveckling för barnets bästa" som bestod av följande huvudkategorier: Barnets utveckling, Föräldrarnas utveckling och Pedagogernas ökade förståelse för barnets behov.Resultat: Resultatet visade att Förskoleteamet Tummen främjade barns utveckling på många olika sätt. Det skedde direkta positiva effekter på barnet genom att barnet blev bättre på att reglera känslor, äta mat, få vänner, samspela med andra, somna, bli mer självständigt, leka och koncentrera sig. Föräldrarna utvecklades i sin föräldraroll och även i sin personliga utveckling då de fick hjälp att förändra sin relation till barnet, interaktionen med barnet, synen på barnet och sin egen livssituation. Pedagogerna fick hjälp att utveckla struktur och sitt bemötande mot barnet samt få ökad förståelse för barnet och dess behov.Slutdiskussion: Resultatdiskussionen utgår från anknytningsteorin och den bioekologiska modellen som teoretiska referensramar. Det visar sig att tidiga insatser kan ha stor inverkan på barnens framtid och att Förskoleteamet Tummen är en mångsidig verksamhet somförebygger problem genom att främja barns utveckling i samspel med barnet, föräldrar, pedagoger och andra instanser. Då föräldrarnas och pedagogernas inverkan på barnets beteende har visat sig vara stor är det viktigt att deras möjligheter att främja barns utveckling stärks. I metoddiskussionen diskuteras studiens trovärdighet. / Background: Child maltreatment is a public health problem. It has been shown that behavioral problems in children at the age of three can affect their future risk for mental illness, crime conviction, substance abuse, school dropout, lack of concentration and social exclusion. Children's behavior can be influenced by the relationship with the teachers, parents and the other children. The mental health and socioeconomic status of the parents are risk factors for children to develop behavior problems. There are laws and regulations that aim to promote the well-being of children. It exist parental support and intervention programs to reduce the vulnerability of children and promote their development. Förskoleteamet Tummen is a interprofessional cooperation establishment where social workers, special educators and psychologists work together to promote the development of children through supporting dialogue with children, supportive dialogue with parents, Marte meo filming, ICDP, network meetings, parental groups and support to educators.Objective: The aim of this study is to examine how the staff in Förskoleteamet Tummen experience that the situation for the children/families have changed during the time they have gotten support from Förskoleteamet Tummen.Method: A review of 125 questionnaires where Förskoleteamet Tummen evaluated the outcome of their support was conducted. Free text responses from the open question: "In what way do you feel that the child/family's situation has changed during the time they have gotten help from Förskoleteamet Tummen?" were analyzed using content analysis and this made the theme "Promoting the development of the child" which consisted of the following main categories: child development, parental development and educationalists increased understanding of the needs of the child.Results: The results showed that Förskoleteamet Tummen promoted the development of children in many different ways. There was a direct positive impact on the child because the child became better at regulating emotions, eating food, making friends, interacting with others, sleep, become more independent, play with others and concentrate. The parents developed in their parental role but also in their personal development. They got help to change their relationship with the child, the interaction with the child, the views of the child and their own situation. The teachers were helped to develop the structure and their attitude towards the child and to increase their understanding of the child and it's needs.Ending discussion: The results were discussed with the attachment theory and the bioecological model as a theoretical framework. It turns out that early interventions can have a major impact on children's future and that Förskoleteamet Tummen is a team with many applications. Because they prevent problems by promoting child development in interaction with the child, parents, educators and others. As parents and educators' impact on the child's behavior has proved to be important, it is important that their potential to promote child development is strengthened. In the method discussion the trustworthiness of this study was discussed.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:kau-43629 |
| Date | January 2016 |
| Creators | Johansson, Ulf |
| Publisher | Karlstads universitet, Institutionen för hälsovetenskaper |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0032 seconds