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Previous issue date: 2016-09-26 / This dissertation has as object the competecences, duties and professional requests
of social services regarding to the social assistance for students of Federal Education
Institutions of Goiás State. The perspectives which guides it, underlie the emergence
of social work as a profession closely related to "social affairs” "and difficulties of the
bourgeois social order, sharpened in the context of monopoly of the capitalism. It
describes the contemporary conjuncture of capital crisis affecting social policies
requiring them to focus / selectivity of their assistance. Investigates the education
policy in the set of determinations imposed from the option of governments by
neoliberalism. It analyzes the requests imposed on social service nowadays and the
tendency to immediacy. For this, a bibliographic research and documentary research
were carried out. It was perceived that the situation of expansion of higher education
and the professional and technological education, cause the increased demand of
students for social assistance and leads the Social Service to be established by
restrictive requests of their professional skills, leading to the (re) production
immediacy, the bureaucratized professional practice, with little insertion and
autonomy to define and implement plans, programs and projects, which reduce their
competences and duties more to check the conditions that generate the right, less to
the definition of the policy and even less to the monitoring and the evaluation of their
results. / Esta dissertação tem como objeto refletir sobre as competências, atribuições e
requisições do Serviço Social no âmbito da assistência social que é prestada aos
estudantes das Instituições Federais de Educação do estado de Goiás. As
perspectivas que a orientam perpassam o surgimento do Serviço Social como
profissão intimamente relacionada à “questão social” e às mazelas próprias da
ordem social burguesa, agudizadas no contexto do capitalismo monopolista.
Percorre a conjuntura contemporânea de crise do capital, que atinge as políticas
sociais exigindo delas a focalização/seletividade de seu atendimento. Investiga a
política de educação no conjunto de determinações impostas a partir da adesão dos
governos ao neoliberalismo. Analisa as requisições impostas ao Serviço Social na
atualidade e a tendência à imediaticidade. Para isso, realizou-se estudo bibliográfico
e pesquisa documental. Constatou-se que a conjuntura de expansão da educação
superior e da educação profissional e tecnológica, provoca ampliação da demanda
de estudantes por assistência social e leva o Serviço Social a se estabelecer por
requisições restritivas de suas competências profissionais, provocando a
(re)produção da imediaticidade, da prática profissional burocratizada, com pouca
inserção e autonomia para definir e implementar planos, programas e projetos, o que
reduz suas competências e atribuições mais à verificação das condições que geram
o direito, menos à definição da política e menos ainda ao monitoramento e à
avaliação de seus resultados.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:ambar:tede/3820 |
| Date | 26 September 2016 |
| Creators | Frazão, Priscilla Marques Borges |
| Contributors | Silva, Maisa Miralva da, Paula, Renato Francisco dos Santos, Faria, Sandra de |
| Publisher | Pontifícia Universidade Católica de Goiás, Programa de Pós-Graduação STRICTO SENSU em Serviço Social, PUC Goiás, Brasil, Escola de Ciências Sociais e Saúde::Curso de Serviço Social |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_GOAIS, instname:Pontifícia Universidade Católica de Goiás, instacron:PUC_GO |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | -291657565007299039, 500, 500, 600, -1399745745231823200, -8796676102858938039 |
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