CoordenaÃÃo de AperfeiÃoamento de Pessoal de NÃvel Superior / FundaÃÃo Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Cientifico e TecnolÃgico / CoordenaÃÃo de AperfeÃoamento de Pessoal de NÃvel Superior / Este trabalho tem por objetivo refletir sobre os aspectos sintÃticos, semÃnticos e discursivos associados ao uso de oraÃÃes pseudo-relativas com marcas de modalidade. Inicialmente, procuramos verificar se, nas gramÃticas tradicionais, anteriores e posteriores à NGB, e em gramÃticas descritivas de lÃngua portuguesa, bem como na pesquisa linguÃstica sobre as oraÃÃes relativas, hà referÃncia ao tipo de construÃÃo que designamos como oraÃÃes pseudo-relativas modalizadoras. A partir desse levantamento bibliogrÃfico inicial, constatamos que essa construÃÃo parece ter sido negligenciada por gramÃticos e linguistas, pois quase inexiste alusÃo a ela. Com orientaÃÃo teÃrica funcionalista, procuramos, entÃo, proceder a uma anÃlise qualitativa sobre as propriedades da construÃÃo pseudo-relativa modalizadora. A anÃlise de ocorrÃncias colhidas, sobretudo em blogs disponÃveis na Internet, revelou-nos que a construÃÃo pseudo-relativa modalizadora: a) exibe uma relaÃÃo de encaixamento; b) constitui-se com verbos de AÃÃo, Processo ou Estado; c) apresenta verbos que, em geral, sÃo de cogniÃÃo e elocuÃÃo que funcionam como predicados encaixadores de proposiÃÃes com valores de modalidade epistÃmica e evidencialidade; d) tem associado, frequentemente, ao Argumento 1 desses verbos o traÃo [+ Exp]; e) parece propensa a ocorrer em passagens de Fundo; f) tem, em geral, no SN antecedente, um referente dado ou pelo menos identificÃvel pelo interlocutor. A partir dessa anÃlise qualitativa do fenÃmeno, pretendemos fornecer contribuiÃÃes para possÃveis pesquisas acerca do fenÃmeno que aqui designamos de pseudo-relativa modalizadora. / This work intends to reflect about the syntactic, semantic and discursive aspects associated to the use of pseudo relative sentences with modal remarks. To begin with, we tried to verify if, in traditional grammars, former and latter ones to NGB, and in descriptive grammars of the Portuguese language, as well as in the linguistic research about the relative sentences, there is a reference to the kind of construction we labeled as pseudo relative modal sentences. From this initial bibliographical overview, we saw that this construction seems to have been neglected by grammarians and linguists, because there is almost no allusion to it. With functionalist theorical guiding, we sought, then, to proceed a qualitative analysis about the properties of the pseudo relative modal construction. The analysis of the observed facts, mainly in blogs available on Internet, revealed us that the pseudo relative modal construction a) shows an embedding relation; b) is formed with Action, Process or State verbs; c) it shows verbs that, in general, are cognition and elocution ones, working as matrix predicates carrying propositions with epistemic modality and evidentiality values; d) it hÃs associated, frequently, to the Argument 1 of these verbs the trace [+ Exp]; e) apparently tends to occur in background excerpts; f) it has, usually, in the former SN, a referred data or at least, identifiable by the interlocutor. From this qualitative analysis of the phenomenon, we intend to provide contributions to possible research about the phenomenon we name here pseudo relative modal.
Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:www.teses.ufc.br:2373 |
Date | 26 February 2009 |
Creators | Ana Paula Silva Vieira Trindade |
Contributors | MÃrcia Teixeira Nogueira, MÃrluce Coan, Ana Maria Costa de AraÃjo Lima |
Publisher | Universidade Federal do CearÃ, Programa de PÃs-GraduaÃÃo em LingÃÃstica, UFC, BR |
Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
Language | Portuguese |
Detected Language | English |
Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
Format | application/pdf |
Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFC, instname:Universidade Federal do Ceará, instacron:UFC |
Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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