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Previous issue date: 2013-08-29 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior / This work was developed in the research line: "The habitus of study: builder of a new reality in the basic education of metropolitan area Natal" which is being developed with the support of CAPES by the Centre for Education. Acts, especially the problem of academic performance of students in basic education of the public in the Metropolitan Region of Natal (RMN). Thus, the aim of this paper is to construct a typology of students in the 9th year of basic education, attending the public schools (state or municipal) of MRN, 2009, and assess, according to these profiles, what personal characteristics student and their families: economic, social and cultural capital as well as teaching practices create environments capable of favoring a good educational development as measured by the performance obtained in the assessments in mathematics and English language. The data used were provided through the microdata Brazil Exam 2009 held by INEP. We used the methods Grade of Membership (GoM) for construction of profiles relevance of students according to the characteristics already mentioned. With these profiles was verified, which were effectively generating good performance in school curriculum components evaluated. The findings indicate that students belonging to the profile considered good environment, able to achieve better school performance both in Portuguese as in Mathematics, compared to the extreme profiles and adverse deficit / Esta disserta??o foi desenvolvida na linha de pesquisa: O habitus de estudar: construtor de uma nova realidade na educa??o b?sica da regi?o metropolitana de Natal a qual est? sendo desenvolvida com o apoio da CAPES junto ao Observat?rio da Educa??o. Atua, especialmente, no problema do desempenho escolar dos alunos da educa??o b?sica da rede p?blica da Regi?o Metropolitana de Natal (RMN). Dessa forma, o objetivo central deste trabalho ? construir uma tipologia dos estudantes do 9? ano do ensino fundamental, que frequentavam a rede p?blica de ensino (estadual ou municipal) da RMN, 2009, e avaliar, segundo esses perfis, quais caracter?sticas pessoais do estudante e de seus familiares: econ?mica, social e de capital cultural, bem como de pr?ticas docentes; geram perfis (ambientes) capazes de favorecer um bom desenvolvimento educacional, avaliando-os atrav?s do desempenho obtido nas avalia??es de matem?tica e l?ngua portuguesa. Os dados utilizados foram os disponibilizados atrav?s dos microdados da Prova Brasil 2009 (SAEB), realizada pelo INEP. Utilizou-se o m?todo Grade of Membership (GoM) para constru??o dos perfis de pertin?ncia dos alunos segundo suas caracter?sticas. De posse desses perfis foi poss?vel verificar, quais efetivamente eram geradores de bons desempenhos escolares nos componentes curriculares avaliados. Os achados indicam que os alunos classificados no perfil considerado como de ambiente bom, conseguiram obter melhor desempenho escolar tanto em l?ngua portuguesa como em matem?tica, quando comparados com os perfis extremos adverso e deficit?rio
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.ufrn.br:123456789/13864 |
| Date | 29 August 2013 |
| Creators | Azevedo, ?talo Medeiros de |
| Contributors | CPF:01212244656, http://lattes.cnpq.br/0743856406326460, Cerqueira, Cezar Augusto, CPF:14340631434, http://lattes.cnpq.br/0650141288927562, Ramos, Paulo C?sar Formiga, CPF:00320382400, http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4788020E4, Aguirre, Mois?s Alberto Calle |
| Publisher | Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Programa de P?s-Gradua??o em Demografia, UFRN, BR, Abordagens metodol?gicas em demografia; Din?mica demogr?fica |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFRN, instname:Universidade Federal do Rio Grande do Norte, instacron:UFRN |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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