A presente dissertação, desenvolvida na linha de pesquisa História e Filosofia da Educação,
do Mestrado em Educação da Universidade de Caxias do Sul, pesquisou e analisou a
instalação e organização da primeira Instituição de Ensino Superior na área da saúde. A
Escola de Enfermagem Madre Justina Inês que iniciou suas atividades na formação de
enfermeiras em 1957, deu origem à Universidade de Caxias do Sul, juntamente com outras
quatro instituições, em 1967. O estudo narra a história dessa Escola, enfatizando o processo
de criação, instalação e organização da escola, o currículo e o contexto de formação de
enfermeiras, pensados a partir da história da saúde e da educação. Como referencial teórico, a
dissertação se embasa na História Cultural. Metodologicamente, foi produzida uma análise
documental. Os documentos analisados foram encontrados no acervo do Centro de
Documentação (Cedoc) da Universidade de Caxias do Sul, na antiga Casa Provincial das
Irmãs de São José, em Garibaldi (atual Hotel Mosteiro), no acervo histórico do Pio Sodalício
Damas de Caridade do Hospital Pompéia e no Arquivo Histórico Municipal João Spadari
Adami. Relatórios, fotografias, atas, currículos, regimentos, leis e resoluções constituíram o
corpus documental da pesquisa. O texto está organizado em cinco capítulos, iniciando com as
considerações introdutórias, retratando a trajetória percorrida; a seguir os aspectos históricos
de Caxias do Sul, abordando especialmente as formas de atendimento dado aos doentes, assim
como alguns pontos sobre a história do ensino superior. Na continuidade foi analisada a
estruturação da Escola de Enfermagem Madre Justina Inês, desde a chegada, no Rio Grande
do Sul, das suas fundadoras as Irmãs de São José, até a sua anexação à Universidade de
Caxias do Sul. No quarto capítulo são estudados o primeiro currículo implantado, as
atividades práticas e a instituição colaboradora, o ensino teórico-prático aplicado para a
formação de enfermeiras e as atividades extracurriculares. Por fim, algumas das possíveis
considerações da pesquisa. Observando a organização dos conteúdos programáticos verificouse
os valores e as funções propostos pela escola para a formação das enfermeiras naquele
momento histórico e social. Denotou a formação do profissional enfermeiro centrada no
indivíduo/doença/cura e na assistência hospitalar, incluídos os aspectos preventivos e
curativos da enfermagem, conforme a moral católica, contribuindo assim para o reajustamento
moral e social dos doentes, assegurando às alunas a formação dos hábitos de disciplina
necessários à profissão de enfermeira. Conclui-se que a Escola de Enfermagem Madre Justina
Inês foi um marco significativo na profissionalização das enfermeiras de Caxias do Sul e da
região, diminuindo o número de enfermeiras práticas nos meios hospitalares. / Submitted by Marcelo Teixeira (mvteixeira@ucs.br) on 2014-06-03T13:31:52Z
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Dissertacao Edlaine Cristina Rodrigues de Almeida.pdf: 16511565 bytes, checksum: fac0e7f913b44f51199bb0eb01451f01 (MD5) / This dissertation, developed at the research line History and Philosophy of Education, Master
of Education at the University of Caxias do Sul, aimed to research and analyze the installation
and organization of the first Higher education Institution in healthcare. School of Nursing
Mother Agnes Justina which began its activities in the training of nurses in 1957, led the
University of Caxias do Sul, along with four other institutions, in 1967. The study tells about
School, emphasizing the process of design, installation and organization of it, the curriculum
and the context of training of nurses, thought from the history of health and education. As
were shown on the theoretical dissertation on the cultural history. Methodologically was
produced documentary analysis. The documents analyzed were found in the collection of
Center Documents (Cedoc) of the University of Caxias do Sul, the former Provincial House
of the Sisters of St. Joseph in Garibaldi (now the Hotel Monasterio), the historic collection of
the Pious Sodality of the Ladies of Charity Hospital Pompeii, the library of school St. Joseph
and the Municipal Historical Archive Spadari John Adami. Reports, photographs, minutes,
curricula, rules, laws and resolutions constituted the corpus of documentary research. The text
is organized into five chapters, starting with the consideration introduction, to portray the
trajectory travel, the afterwards the historical aspects of Caxias do Sul, addressing in
particular forms of patient care; as well as some points about the history higher education.
Continuing, went be investigated the structure of the School of Nursing Mother Agnes Justina
from the arrival, in Rio Grande do Sul, its founding the Sisters of St. Joseph, until its
annexation to the University of Caxias do Sul. The quarter chapter is studied the first
curriculum implementation, activities practices, the institution collaborator; theoretical and
practical applied for training of nurses and extracurricular activities. On finally, some the
possible consideration of research. By observing the organizations of the programmatic
contents, it has been verified the values and the functions suggested by the school to the
nurses graduation in that historical and social moment. Was expressed the graduation of a
professional nurse centered in the subject/disease/cure and in the hospital assistance,
including the preventive and healing of nursing’s care, according to a catholic morality,
contributing to the moral and social readjustment of the ill, ensuring the students the
disciplinary habits of the graduation, which are necessary to a nurse profession. It is
concluded that the School of Nursing Mother Agnes Justina was a significant milestone in the
professional training of nurses and Caxias do Sul the region, decreasing the number of
practice nurses in hospital facilities.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:vkali40.ucs.br:11338/540 |
| Date | 27 March 2012 |
| Creators | Almeida, Edlaine Cristina Rodrigues de |
| Contributors | Grazziotion, Luciane Sgarbi Santos, Mendez, Natália Pietra, Luchese, Terciane Ângela |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UCS, instname:Universidade de Caxias do Sul, instacron:UCS |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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