In deze scriptie wordt onderzocht hoe tweedetaalverwerving verloopt onder Nederlandse moedertaalleerders in Zweden. Het onderzoek is gebaseerd op de theorie van tweedetaalverwerving, dat ervan uitgaat dat taalverwerving een dynamisch proces is. Het zogenaamde model van de Dynamische Systeem Theorie van de Bot, Lowie & Verspoor (2007) vormt het uitgangspunt en sluit aan bij de algemene kenmerken die typerend zijn voor deze theorie van taalleren. Het resultaat van de analyse focusseert zich op een speciale uitdaging voor Zweedstalige sprekers, namelijk prepositiegebruik, en laat een positief effect zien op de verwerving van preposities bij jonge taalleerders door middel van impliciete instructie.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:su-218957 |
| Date | January 2023 |
| Creators | Dahlström, Barendina |
| Publisher | Stockholms universitet, Institutionen för slaviska och baltiska språk, finska, nederländska och tyska |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Dutch |
| Detected Language | Dutch |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0023 seconds