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Previous issue date: 2006-03-29 / La presente investigación está fundamentada en los estudios que comprenden la adquisición
de una segunda lengua, en lo que se refiere a la interacción profesor-alumno en el contexto
escolar. Esta buscó analisar el papel de la instrucción explícita en la Adquisición/Aprendizaje
de estructuras fonológicas como la lateral posvocálica /l/ y morfosintáticas, en especial, el uso
del verbo gustar en presente de indicativo y del artículo neutro lo, del español, aprendidas
como Lengua Estranjera por hablantes que tienen el Portugués como Lengua Materna.
Evaluando, también, si la instrucción de caráter explícito reduce las interfencias de la Lengua
Materna y ejerce un efecto duradero sobre los aprendices, justificando su aplicación en clases
de Español como Lengua Extranjera. Así a partir del análisis y discusión de los datos, fue
posible verificar las diferencias existentes entre los grupos de informantes cuanto a la
adquisición/aprendizaje de las estructuras seleccionadas. / A presente pesquisa baseou-se nos estudos que envolvem a aquisição de uma segunda língua,
no que tange à interação professor-aluno no espaço escolar. Buscou analisar o papel da
instrução explícita na Aquisição/Aprendizagem de estruturas fonológicas como a lateral pósvocálica
/l/ e morfossintáticas, em especial, o uso do verbo gustar no presente do indicativo e
do artigo neutro lo, do Espanhol, aprendidas como Língua Estrangeira por falantes do
Português como Língua Materna. Avaliou, também, se a instrução de caráter explícito reduz
as interferências da Língua Materna e se exerce um efeito duradouro sobre os aprendizes,
justificando sua aplicação em aulas de Espanhol como Língua Estrangeira. Assim, a partir da
análise e discussão dos dados foi possível verificar as diferenças existentes entre os grupos de
informantes quanto à aquisição/aprendizagem das estruturas selecionadas.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:tede.ucpel.edu.br:tede/256 |
| Date | 29 March 2006 |
| Creators | Loose, Roberta Egert |
| Contributors | Vandresen, Paulino |
| Publisher | Universidade Catolica de Pelotas, Mestrado em Letras, Ucpel, BR, Letras |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações do UCpel, instname:Universidade Católica de Pelotas, instacron:UCPEL |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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