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Previous issue date: 2014-06-30 / This work includes research and analysis on the expansion and reconfiguration of
education, science and technology and its implications for relations and working
conditions at the Federal Institute of Education, Science and Technology State of
Goiás (IFG), with emphasis on national scene, in the vocational and technological
education policies, its implications relations and working conditions and forms of
resistance and oppositions of teachers and technical and administrative workers.
Studies undertaken in the examination of the implementation of Law in 9394-1996
(BRAZIL, 1996) Guidelines of the National Education (LDB), and creation of Ifets to
Law 11,892 - 2008 (BRAZIL, 2008), were guided by perspective of the capital
relation, work and education in the light of categories and concepts developed by
Marx, Engels, addressing the main mediations that contributed to the establishment
of a close relationship between education and the capitalist mode of production. It
analyzes also the dimensions problematized by the analysis of corporate
transformations and their expressions in contrarreforma state in Brazil, and their
implications for public social policies and the main axes of political and legal
contrarreforma process performed in education policy, science and technology
highlighting two legal instruments, Decree No 2208-1997 and Decree No. 5,154 -
2004. The analysis rests with the network expansion process and its double face
today - the technological improvement and the commodification of knowledge
according to the guidelines of international organizations. In the study seized the
process and the connections with the precariousness and intensification of work and
the new institutional framework of the network, with the study of their specific at the
Federal Institute of Goiás. The main changes undertaken since 2008, the policy
guidelines "people management" in IFG add to the problem of intensification and job
insecurity. / Esta dissertação compreende a investigação e a análise sobre a expansão e a
reconfiguração da educação profissional, científica e tecnológica e suas implicações
nas relações e condições de trabalho no Instituto Federal de Educação, Ciência e
Tecnologia do Estado de Goiás (IFG), com ênfase ao cenário nacional, nas políticas
de educação profissional e tecnológica, suas implicações relações e condições de
trabalho e formas de resistência e contraposições dos trabalhadores docentes e
técnico-administrativos. Os estudos empreendidos no exame da implementação da
Lei no 9.394-1996 (BRASIL, 1996) de Diretrizes de Bases da Educação Nacional
(LDB), e de criação dos Ifets com a Lei no 11.892-2008 (BRASIL, 2008), foram
norteados pela perspectiva da relação capital, trabalho e educação à luz de
categorias e conceitos desenvolvidos por Marx, Engels, abordando as principais
mediações que contribuíram para a constituição de uma estreita relação entre
educação profissional e o modo de produção capitalista. Analisam-se ainda as
dimensões problematizadas pelas análises das transformações societárias e suas
expressões na contrarreforma do Estado no Brasil, e suas implicações nas políticas
sociais públicas e os principais eixos políticos e legais do processo de
contrarreforma realizada na política de educação profissional, científica e tecnológica
com destaque para dois instrumentos legais, o Decreto no 2.208-1997 e o Decreto no
5.154-2004. A análise recai sobre o processo de expansão da rede e sua dupla face
na atualidade a tecnificação e a mercadorização do conhecimento conforme as
diretrizes dos organismos internacionais. No estudo apreendeu-se o processo e os
nexos com a precarização e intensificação do trabalho e a nova institucionalidade da
rede, com o estudo das suas especificidades no Instituto Federal de Goiás. As
principais mudanças empreendidas a partir de 2008, as orientações da política de
gestão de pessoas no IFG somam-se à problemática da intensificação e
precarização do trabalho.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:ambar:tede/2199 |
| Date | 30 June 2014 |
| Creators | Gonçalves, Sandra Lúcia |
| Contributors | Faria, Sandra de, Lôbo, Sônia Aparecida, Silva, Maisa Miralva da |
| Publisher | Pontifícia Universidade Católica de Goiás, Serviço Social, PUC Goiás, BR, Ciências Humanas |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_GOAIS, instname:Pontifícia Universidade Católica de Goiás, instacron:PUC_GO |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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