Themenzentrierte Interaktion im Unterricht mit Schülerinnen und Schülern mit Beeinträchtigung der körperlichen und motorischen Entwicklung: Eine empirische Untersuchung

Description

Diese empirische Studie nimmt Bezug zum Ansatz der Handlungsforschung. Es werden Möglichkeiten und Grenzen der Implementierung
sowie mögliche Effekte auf die Schülerpersönlichkeit, die Beziehungsqualität, den Zugang zum Unterrichtsthema und auf das Lehrerprofil untersucht.

Links & Downloads

1. urn:nbn:de:bsz:15-qucosa2-169097
2. https://ul.qucosa.de/id/qucosa%3A16909
3. https://ul.qucosa.de/api/qucosa%3A16909/attachment/ATT-0/

Tags

Körperbehinderung, Interaktion

Additional Fields

Identifer	oai:union.ndltd.org:DRESDEN/oai:qucosa:de:qucosa:16909
Date	20 February 2018
Creators	Tscheke, Jürgen
Source Sets	Hochschulschriftenserver (HSSS) der SLUB Dresden
Language	German
Detected Language	German
Type	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion, doc-type:article, info:eu-repo/semantics/article, doc-type:Text
Rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
Relation	urn:nbn:de:bsz:15-qucosa2-168661, qucosa:16866