Last couple of years’ vehicles propelled by electricity generated from a hydrogen fuel cell has emerged as an alternative to the fossil fuel vehicles, so that the greenhouse gas emissions causing climate change can decrease. In Sandviken, a collaboration between the municipality, Sandvik AB and AGA has resulted in a hydrogen refuelling station, only the fourth in Sweden. As the knowledge and awareness of hydrogen fuel cells is unknown Sandvik AB wants to investigate what the general opinion and knowledge is but more importantly, how can pedagogical theories be used to increase awareness and knowledge. The purpose of this thesis is therefore to examine what the population of Sandviken think of a development of a hydrogen society as well as climate change and the concept of sustainable development. Based on the found status of knowledge and awareness in these issues a couple of tools and actions are suggested on how to increase general knowledge and awareness, applicable both for schools and organisations outside school. The method used to fulfil the purpose was a survey that was sent out to people employed at Sandviken municipality and Sandvik AB. The survey results were analysed to see which factors correlate with a likelihood to support a hydrogen society development. That is used to see what approach to use when educating people about hydrogen and sustainable development. The results show that people in Sandviken were very positive about the hydrogen refuelling station, and the level of knowledge people had did not significantly affect how much support they showed. However, the people’s support for a hydrogen development is greatly affected by the fact that a refuelling station has been built. Therefore, the result that the level of hydrogen knowledge seems irrelevant should not be taken as a general fact true for all societies. When educating people about hydrogen one should put emphasis on raising awareness and knowledge in sustainable development and climate change, since that has a positive effect on the likelihood to support a hydrogen development. This could be done via a, in this report constructed, SSI case (socio-scientific issues) that can be adjusted to fit environments and occasions outside school. / De senaste åren har bilar framdrivna av elektricitet producerad av vätgasbränsleceller blivit ett alternativ till bilarna som drivs av fossila bränslen, så att växthusgasutsläppen som orsakar klimatförändringen kan minskas. I Sandviken har ett samarbete som involverar Sandvikens kommun, Sandvik AB och AGA resulterat i en tankstation för vätgas, endast den fjärde i Sverige. Eftersom kunskapsnivån och medvetenheten om vätgasbränsleceller är okänd vill Sandvik AB undersöka vad den generella åsikten och kunskapen om detta är men kanske ännu viktigare, hur man kan använda pedagogik-teorier för att öka kunskap och medvetenhet. Syftet med det här arbetet är därför att studera vad invånarna i Sandviken tycker om en utveckling av ett vätgassamhälle, liksom klimatförändring och konceptet hållbar utveckling. Baserat på den nuvarande statusen på kunskap och medvetenhet inom dessa ämnen kommer rapporten att föreslå ett antal verktyg och åtgärder som kan användas för att öka kunskap och medvetenhet, tillämpbara både i skolan och i organisationer utanför skolan. För att uppfylla det här syftet så skickades en enkät ut till anställda på Sandvikens kommun och Sandvik AB. Enkätresultaten analyserades för att utforska vilka faktorer som korrelerar med en sannolikhet att stödja en utveckling av ett vätgassamhälle, något som kan användas som en utgångspunkt när man utbildar människor om detta. Resultaten visar att människor i Sandviken var mycket positiva till vätgastankstationen och att nivån av kunskap om vätgas de har inte direkt påverkade hur mycket stöd de visade. Dock kan det faktum att en tankstation har byggts påverka hur mycket stöd vätgas har. Att kunskapsnivån om vätgas skulle vara irrelevant ska därför inte ses som ett generellt resultat applicerbart på alla samhällen. När man vill utbilda människor om vätgas så bör tonvikt läggas på att öka kunskap och medvetenhet för hållbar utveckling och klimatförändringen, eftersom dessa faktorer visade sig ge en positiv effekt på sannolikheten att stödja en utveckling av ett vätgassamhälle. Det kan göras genom att använda det SNI-fall (samhällsfrågor med naturvetenskapligt innehåll) som finns beskrivet i rapporten och som kan justeras för att passa miljöer och tillfällen utanför skolan
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:kth-206149 |
| Date | January 2017 |
| Creators | Aldenholt, Robin |
| Publisher | KTH, Skolan för teknikvetenskaplig kommunikation och lärande (ECE) |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | English |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | TRITA-ECE-EX ; 2017:03 |
Page generated in 0.0023 seconds