Studiens syfte är att undersöka olika möjliga användningar som framkommer i lärarhandledningar för ämnet svenska i årskurs 1. Två lärarhandledningar analyserades, Den magiska kulan (Felth Sjölund et al., 2011) och Livet i bokstavslandet (Alatalo, 2018). Texternas olika multimodala resurser analyserades för att sedan diskuteras i relation till dess möjliga affordans. Studiens resultat visar att olika lärarhandledningar kan uttrycka olika höga grader av förpliktelse och säkerhet. Detta har kunnat urskiljas bland annat genom texternas grammatik beroende på vilka satstyper, modala hjälpverb och satsadverbial som används mest. De multimodala resurser som finns i Den magiska kulans lärarhandledning gör att den fungerar som en instruktion för hur läraren introducerar en ny bokstav medan Livet i bokstavslandets resurser gör att den fungerar som en idébank utan stöd genom tydliga processer. Lärarhandledningarnas olika former av resurser skulle kunna göra att de kan tilltala olika lärare.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:oru-99472 |
| Date | January 2022 |
| Creators | Hemmingsson, Julia, Vikman, Ebba |
| Publisher | Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0015 seconds