Covid-19 chockade världen i slutet av 2019 och för att minska smittspridningen tvingades skolorna att övergå till distansundervisning. Undervisning i idrottsämnet, precis som många andra ämnen, fick ändrade förutsättningar och lärarna behövde ställa om från en undervisningsform som till naturen innehåller fysisk kontakt och fysisk närvaro, till att möta sina elever genom en datorskärm. Denna studies syfte var att undersöka hur lärare i ämnet idrott och hälsa på gymnasienivå har hanterat att undervisa sina elever under pandemin. För att besvara syftet ställdes följande frågeställning: Hur beskriver gymnasielärare skiftet från ordinarie undervisning till distansundervisning i ämnet idrott och hälsa, vilka svårigheter har lärarna mött under idrottsundervisningen på distans samt vilka insikter från pandemin tar lärarna med sig för att implementera i ordinarie undervisning? Studien genomfördes som en kvalitativ undersökning där fyra semistrukturerade intervjuer utfördes.Resultatet indikerar att lärarna lyckats hantera att undervisa sina elever i idrott och hälsa trots den hastiga omställningen till distansstudier, avsaknaden av adekvata tekniska hjälpmedel samt utan riktlinjer från skolledning eller Skolverket. Undervisningen skedde emellertid till bekostnad av att innehållet inte uppnådde kursmålen. Resultatet från studien indikerade även att respondenterna hade en känsla av att inte nått upp till den kvalitet på utbildning som de normalt håller när de har eleverna på plats.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:umu-192552 |
| Date | January 2021 |
| Creators | Jonsson Rapp, Patrick |
| Publisher | Umeå universitet, Pedagogiska institutionen |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0174 seconds