La presente investigación tiene el objetivo de analizar el uso del YouTube en
el proceso de aprendizaje de los estudiantes de educación inicial, ya que se desea saber
cómo beneficia esta herramienta en dicho proceso. Esta plataforma en conjunto con
uno de los dispositivos que conforman las TIC (televisor), promueve una mejora en el
aprendizaje de niños pequeños. En el transcurrir de los años, la tecnología avanza con
una rapidez nunca antes considerada, y la labor del educador es de estar a la par con
esta evolución. El docente debe innovar al implementar estos recursos tecnológicos
para su enseñanza; es decir, deberá de estar capacitado en el uso de estas; ya que los
estudiantes del nivel inicial han nacido en la era tecnológica. Por ello, a estos niños no
se les debe de privar en el uso de estas tecnologías en algo tan esencial e importante
como su educación. Durante el desarrollo de este documento, se encontró que se había
realizado una investigación en donde se tomaron en cuenta las opiniones de diversos
estudiantes respecto a la motivación que llevan a un uso del YouTube en clase de
educación superior. Entonces, ¿qué impacto tendría en utilizarlo en la educación
inicial? Este trabajo plantea encontrar la respuesta a tal interrogante.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:PUCP/oai:tesis.pucp.edu.pe:20.500.12404/18498 |
| Date | 02 March 2021 |
| Creators | Montero Chávez, Andrea Susana, Montoya Criollo de Angus, Saby Beatriz Felicitas |
| Contributors | Montes Bravo, Mariana Gisella |
| Publisher | Pontificia Universidad Católica del Perú, PE |
| Source Sets | Pontificia Universidad Católica del Perú |
| Language | Spanish |
| Detected Language | Spanish |
| Type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| Format | application/pdf |
| Rights | Atribución-CompartirIgual 2.5 Perú, info:eu-repo/semantics/openAccess, http://creativecommons.org/licenses/by-sa/2.5/pe/ |
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