Magíster en Psicología, mención Psicología Comunitaria / El presente estudio buscó evaluar el efecto de variables socioeconómicas, familiares
y educacionales en indicadores de salud mental en estudiantes de 1º básico participantes del
Programa Habilidades para la Vida (HpV). La metodología cuantitativa fue utilizada en un
análisis secundario de bases de datos (n=465). Se implementó pruebas t, ANOVA, y
regresión lineal múltiple. Aquellos con peores resultados en las variables dependientes
fueron varones, quienes participaron en Chile Solidario y SENAME, con peor rendimiento
escolar, y que repitieron curso. Utilizando 12 modelos de regresión múltiple, las diferencias
descritas disminuyeron, a excepción de variables escolares, las cuales se asocian con salud
mental escolar en áreas como Cognición y Aprendizaje (𝑅2=.733; p<.001), y Agresividad e
Hiperactividad (𝑅2=.626; p<.001). Los contextos evaluados importan en la salud mental
escolar, pero no son determinantes exclusivos. Las implicancias fueron discutidas para
políticas públicas nacionales y futuras investigaciones
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UCHILE/oai:repositorio.uchile.cl:2250/136634 |
| Date | January 2015 |
| Creators | Guzmán Piña, Javier Antonio |
| Contributors | Leiva Bahamondes, Loreto, Facultad de Ciencias Sociales, Escuela de Postgrado, Departamento de Psicología |
| Publisher | Universidad de Chile |
| Source Sets | Universidad de Chile |
| Language | Spanish |
| Detected Language | Spanish |
| Type | Tesis |
| Rights | Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Chile, http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/cl/ |
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