Made available in DSpace on 2016-04-27T18:15:41Z (GMT). No. of bitstreams: 1
Andreia Jofre.pdf: 5990402 bytes, checksum: 035bc6de7a86fd9d4584d77bf31f0a2e (MD5)
Previous issue date: 2011-05-27 / This study aimed to examine the education of youth and adults (EJA) into the Movement of Landless Workers (MST) and a proposed new settlement close to major urban centers, called the Commune of the Earth. To carry out this research, we seek to understand at first as this kind of education aimed at young people and adults takes place within the State of São Paulo and later in a movement of struggle for land as the MST. We analyzed statistical data relating to illiteracy among youth and adults of both the city and the countryside was also possible to compare them and come to the conclusion that there is still a large number of illiterates, particularly in the field. We note the efforts of the MST, so that these negative numbers disappear; inspiration in the great educator Paulo Freire and their pedagogy and use of new teaching methods, such as the Cuban literacy method "Yes I Can" are part of efforts to implementation of a quality education for members of the landless. To understand the organization of a commune of the earth, we as a reference from field work, the Commune of Earth Sister Alberta, located in the borough of Perus, in São Paulo. We analyzed the experiences of its settlers and migrants from rural areas and also in the Metropolitan Region of São Paulo, and their prospects for a new life in the commune's land. These perspectives begin with the purchase of a lot more than that a decent home, to the use of land, with farming techniques in the production of food, which will provide not only the livelihood of the resettled families as well as income generation to marketing part of agricultural production to the neighboring settlement. The long way to go is education, however, has yielded excellent results literacy made from the Cuban method "Yes I can young adults and settlers, who were mostly illiterate. In addition, there are great prospects for continuity of education, from primary school completion and until the arrival to the University by some settlers from the Commune / Esta pesquisa teve por objetivo analisar a educação de jovens e adultos
(EJA) dentro do Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra (MST), bem
como uma nova proposta para assentamentos próximos aos grandes centros
urbanos denominado Comuna da Terra . Para a realização da referida
pesquisa buscamos entender, num primeiro momento, como esse tipo de
educação voltada aos jovens e adultos se dá no âmbito do Estado de São
Paulo e, posteriormente, num movimento de luta pela terra como o MST.
Analisamos dados estatísticos referentes ao analfabetismo entre jovens e
adultos tanto da cidade como do campo e, comparando esses dados,
verificamos que ainda existe um número grande de analfabetos, sobretudo no
campo.
Para compreender a organização de uma Comuna da Terra, realizamos
trabalhos de campo na Comuna da Terra Irmã Alberta , localizada no bairro de
Perus, no município de São Paulo. Analisamos as experiências de seus
assentados - migrantes das áreas rurais e também da Região Metropolitana de
São Paulo - e suas perspectivas de uma nova vida na comuna. Essas
perspectivas começam com a aquisição de um lote, que tem o significado de
uma moradia digna, até o uso da terra, com técnicas agroecológicas na
produção dos alimentos, que propiciará não só o sustento das famílias
assentadas bem como a geração de renda com a comercialização de parte da
produção agrícola aos vizinhos do assentamento.
Consideramos que o caminho mais longo a percorrer é o da educação,
embora entre as diferentes ações do MST figure o método cubano de
alfabetização denominado - Sim, eu posso - que tem surtido ótimos
resultados com jovens e adultos assentados, analfabetos na sua maioria.
Há perspectivas favoráveis para a continuidade do processo educativo, a
partir da conclusão do ensino básico, e mesmo a chegada à Universidade por
parte de alguns assentados da Comuna. Ações do MST, inspiradas no
importante educador Paulo Freire e em sua pedagogia libertadora objetivam a
superação do analfabetismo e o alcance de uma educação de qualidade para
os integrantes dos sem-terra
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:leto:handle/12297 |
| Date | 27 May 2011 |
| Creators | Jofre, Andréia |
| Contributors | Buitoni, Marisia Margarida Santiago |
| Publisher | Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Geografia, PUC-SP, BR, Geografia |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP, instname:Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, instacron:PUC_SP |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0028 seconds