Co-élaboration du sens dans les cercles littéraires entre pairs en première secondaire : étude des relations entre les modalités de lecture et de collaboration

Description

Thèse diffusée initialement dans le cadre d'un projet pilote des Presses de l'Université de Montréal/Centre d'édition numérique UdeM (1997-2008) avec l'autorisation de l'auteur.

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1. http://wwwlib.umi.com/cr/umontreal/fullcit?pNQ82707
2. http://hdl.handle.net/1866/6794

Tags

Compréhension en lecture

Lecture littéraire

Enseignement transactionnel

Enseignement explicite des stratégies

Enseignement collaboratif

Lecture esthétique

Roman jeunesse

Interprétation partagée

Stratégies de lecture

Étayage par les pairs

Additional Fields

Identifer	oai:union.ndltd.org:LACETR/oai:collectionscanada.gc.ca:QMU.1866/6794
Date	January 2002
Creators	Hébert, Manon
Source Sets	Library and Archives Canada ETDs Repository / Centre d'archives des thèses électroniques de Bibliothèque et Archives Canada
Language	French
Detected Language	French
Type	Thèse ou Mémoire numérique / Electronic Thesis or Dissertation