Syftet med studien var att undersöka och analysera några förskollärares syn på hur leken kan främja barns lärande i matematik. Detta är en kvalitativ studie där vi har intervjuat åtta förskollärare för att ta reda på förskollärares syn på leken som verktyg i relation till matematiklärandet hos barn. Resultatet visar att förskollärarna i studien anser att samspel och kommunikation är viktigt både i den styrda och fria leken för barns lärande och utveckling i matematik. Slutsatser utifrån denna studie är att matematik finns överallt i det vardagliga arbetet. Det är viktigt att det finns medvetna förskollärare i verksamheten som synliggör och främjar barns lärande och utveckling av matematiken i det livslånga lärandet.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:mdh-30744 |
| Date | January 2015 |
| Creators | Östlund, Veronica, Alimam, Farah |
| Publisher | Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation, Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | LÄRARUTBILDNINGEN, |
Page generated in 0.0017 seconds