Bakgrund: Diabetes mellitus typ 2 är en kronisk sjukdom som blir allt vanligare i samhället. Under 2019 uppskattades 463 miljoner vuxna leva med diagnosen och antalet förväntas att stiga. Komplikationer av sjukdomen är många men de allvarligaste är hyperglykemi och kardiovaskulära förändringar. Vården utgörs till stor del av egenvårdsaktiviteter för att främja fysisk aktivitet, hälsosam vikt och rökstopp. Egenvård innebär ett partnerskap med sjuksköterskan vilket innebär att patienten själv måste aktivt delta. Syfte: Syftet med denna översiktsstudie var att belysa sjuksköterskors erfarenheter patientutbildning inom diabetes typ 2. Metod: Denna studie är en översiktsstudie med kvalitativ design baserad på tio granskade studier. Studierna analyserades med hjälp av innehållsanalys för att identifiera kategorier och underkategorier som svarade till syftet. Resultat: Analysen resulterade i två huvudkategorier: Sjuksköterskans upplevelser av barriärer och Sjuksköterskans upplevelser av sin identitet inom patientutbildningen. Detta innebär att det finns olika roller som sjuksköterskan måste tillämpa, vilket kan leda till osäkerhet. Sjuksköterskorna upplevde i vissa sammanhang även en otillräcklighet. Sjuksköterskorna upplevde även att det fanns barriärer av olika slag som hindrade en adekvat patientutbildning Konklusion: Det fanns en vilja och en insikt om att egenvårdsteori och individanpassning var något av stor vikt i patientutbildningen. Samtidigt uppmärksammades olika hinder strukturellt och personligt för att anpassa sin roll efter dessa principer. / Background: Diabetes mellitus type 2 is a chronic disease that is becoming more common in society. In 2019, 463 million adults were estimated to live with the diagnosis and the figure is expected to rise. Complications of the disease are many but the most serious are hyperglycemia and cardiovascular changes. The care consists largely of self-care activities to promote physical activity, healthy weight and smoking cessation. Self-care involves a partnership with the nurse, which means that the patient himself must actively participate. Purpose: The purpose of this literature review study was to illuminate nurses' experiences patient education in type 2 diabetes. Method: This study is a review study with a qualitative design based on ten studies. The studies were analyzed using content analysis to identify categories and subcategories that corresponded to the purpose. Results: The analysis resulted in two main categories: Nurse's experiences of barriers and Nurse's experiences of her identity in patient education. This means that there are different roles that the nurse must play, which can lead to uncertainty. In some contexts, the nurses also experienced an inadequacy. Conclusion: The nurses also felt that there were barriers of various kinds that prevented adequate patient education. At the same time, various obstacles were noted structurally and personally to adapt their role to these principles.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:mau-26489 |
| Date | January 2020 |
| Creators | Johansson, Emilia, Nilsson, Anton |
| Publisher | Malmö universitet, Fakulteten för hälsa och samhälle (HS), Malmö universitet, Fakulteten för hälsa och samhälle (HS), Malmö universitet/Hälsa och samhälle |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0018 seconds