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Fluência ou Precisão? A Implementação de uma Abordagem <em>Counterbalanced</em> em um Programa de Imersão em Português

Este projeto de tese analisa como o método do ciclo de counterbalance, articulado por Lyster (2007), pode influenciar no aumento da precisão da língua dos alunos nos programas de imersão. O objetivo do projeto foi descobrir como tal modelo de lições e atividades pode vir a afetar a precisão dos alunos no uso da língua portuguesa, focando principalmente na concordância nominal e verbal. O projeto foi implementado para duas turmas de imersão de português da 4a série em um programa de imersão no estado de Utah. As descobertas revelam diferenças significativamente relevantes entre a avaliação previa e final no desempenho dos alunos e trazem implicações pedagógicas em relação ao método aplicado, embora, na ausência de um grupo de controle, os resultados devem ser interpretados com cautela.

Identiferoai:union.ndltd.org:BGMYU2/oai:scholarsarchive.byu.edu:etd-8007
Date01 August 2018
CreatorsBueno, Eliane Berlendis
PublisherBYU ScholarsArchive
Source SetsBrigham Young University
Detected LanguagePortuguese
Typetext
Formatapplication/pdf
SourceAll Theses and Dissertations
Rightshttp://lib.byu.edu/about/copyright/

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