Memoria (diseñador industrial) / Autorizada por el autor, pero con restricción para ser publicada a texto completo hasta el año 2013 / La salud bucal es un aspecto fundamental para lograr
un estado de bienestar, tanto físico, como mental y
social. Una persona con cualquier tipo de problema
bucal, se encuentra en una posición de desmedro, tanto
física y mental como socialmente, y por lo tanto, ya no
puede considerarse sano.
En Chile existe una alta prevalencia de problemas
odontológicos, que afectan la calidad de vida de las
personas. Una de las patologías orales de mayor
frecuencia son las caries dentales. Éstas, afectan a
personas de todos los grupos etarios, incluyendo a los
más pequeños.
A los 2 años de edad existe un 20% de niños(as)
con caries (Ministerio de Salud, 2007). Tan elevado
porcentaje revela la falta de conocimiento sobre
cuidados básicos del desarrollo normal de la dentición
temporal o “de leche”. A los 4 años, el 50% de los niños
y niñas ya presentan caries, aumentando esta patología
a 70% en el grupo de 6 años. Por esto, se considera
imperativo mejorar el trabajo educativo en higiene
bucal de los párvulos.
Frente a este problema, se propone, entonces, el
diseño de un Sistema de Higiene Bucal (SHB) para
preescolares, que se incorpore a la vida de los niños
y niñas, a través de una actividad lúdico-educativa de
integración de los actores educativos, desarrollada en el
contexto casa y jardín infantil, que mejore la formación
de hábitos de higiene bucal en los niños preescolares
de 2 a 5 años.
En este contexto, el presente trabajo presenta 5 etapas:
un diagnóstico que arroja las brechas, criterios y
requerimientos para la solución; una segunda etapa de formulación de la estrategia para la solución; una etapa
creativa-conceptual, donde se plantean los primeros
lineamientos de la propuesta, tanto del producto como
de la experiencia; otra creativa-formal, donde se realiza
el desarrollo de la propuesta y se definen los aspectos
perceptuales, operativos y simbólicos del producto; y
por último, una etapa de evaluación de la forma. Desde
el punto de vista metodológico, se desarrolló una
primera fase de investigación documental y de campo;
y una segunda fase proyectual de síntesis creativa,
desarrollo de producto y pruebas de validación.
Como resultado de este proyecto, se presenta la
propuesta conceptual y formal del SHB para niños
preescolares, que posibilita la remoción de la placa
bacteriana de los dientes y la lengua, proporciona
masaje a las encías, y permite la exploración táctil de
sus bocas para ayudar a establecer buenos hábitos
de higiene bucal en los párvulos. También se presenta
en un nivel conceptual y formal, la propuesta de
una experiencia que integre a los actores y mejore el
proceso de enseñanza-aprendizaje de los hábitos de
higiene bucal, y que se traduzca en una experiencia
más significativa, a través de la combinación de factores
como la lúdica, los estímulos estéticos del ambiente
generado, y las actividades participativas en que se
desenvuelva el párvulo.
Finalmente, con este proyecto de título, pretendo,
desde el Diseño, hacer un aporte al desarrollo de
la salud bucal de la población preescolar del país,
disminuyendo las brechas en la prevalencia de caries, y
contribuyendo así mismo a un futuro más saludable.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UCHILE/oai:repositorio.uchile.cl:2250/112076 |
| Date | January 2012 |
| Creators | Olea Bórquez, Constanza |
| Contributors | Mollenhauer, Katherine, Facultad de Arquitectura y Urbanismo, Escuela de Diseño |
| Publisher | Universidad de Chile |
| Source Sets | Universidad de Chile |
| Language | Spanish |
| Detected Language | Spanish |
| Type | Tesis |
Page generated in 0.0135 seconds