Orientadores: Lafayette de Moraes, Rodney Carlos Bessanezzi / Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação / Made available in DSpace on 2018-07-15T23:43:53Z (GMT). No. of bitstreams: 1
Souza_AntonioCarlosCarrerade_D.pdf: 49778891 bytes, checksum: 2081563ef3a70d24fd004a13b9ae8a75 (MD5)
Previous issue date: 1992 / Resumo: Os sensos matemáticos apontam para uma proposta em Educação Matemática onde os fundamentos básicos da pedagogia localizam-se na prática humana; assim, o enquadramento da educação é a questão sócio-cultural. Assim também, o surgimento da argumentação deve coincidir com o início do raciocínio matemático que vai estender-se ao algoritmo e ao modelo, através do movimento de teorização. Essa proposta tem, então, nos sensos matemáticos, fundamentos muito próximos da Etnomatemática e, na teorização, princípios teóricos que sugerem uma aproximação com a Modelagem Matemática. Procurando explicitar o acima exposto, apresentamos o gráfico abaixo ...Observação: O resumo, na íntegra poderá ser visualizado no texto completo da tese digital. / Abstract: Not informed. / Doutorado / Metodologia de Ensino / Doutor em Educação
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.unicamp.br:REPOSIP/251595 |
| Date | 21 October 1992 |
| Creators | Souza, Antonio Carlos Carrera de |
| Contributors | UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS, Bassanezi, Rodney Carlos, 1943-, Moraes, Lafayette de, 1929- |
| Publisher | [s.n.], Universidade Estadual de Campinas. Faculdade de Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/doctoralThesis |
| Format | 291f. : il., application/pdf |
| Source | reponame:Repositório Institucional da Unicamp, instname:Universidade Estadual de Campinas, instacron:UNICAMP |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0018 seconds