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Previous issue date: 1997-10-20 / Esta pesquisa trata da introdução do conceito de fração através das
concepções parte/todo, medida e quociente junto aos futuros professores das
séries iniciais do primeiro grau.
Para tanto elaboramos uma seqüência didática de dezoito horas, com
atividades que colocassem os futuros professores em situações que lhes
permitissem uma reflexão destas diferentes concepções.
Os resultados obtidos mostram que o objetivo foi atingido na medida que
esses futuros professores reconhecem hoje, as concepções abordadas, e a
maioria faz uma reflexão das mesmas ao elaborar novas situações-problema
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:leto:handle/11516 |
| Date | 20 October 1997 |
| Creators | Silva, Maria José Ferreira da |
| Contributors | Campos, Tânia Maria Mendonça |
| Publisher | Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática, PUC-SP, BR, Educação |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP, instname:Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, instacron:PUC_SP |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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