Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção. / Made available in DSpace on 2012-10-20T19:05:26Z (GMT). No. of bitstreams: 0 / Essa dissertação propõe o uso da História da Matemática para apresentar o novo conteúdo a ser aprendido, com o professor, nesse momento, assumindo o papel de contador de história e conduzindo os alunos a resolverem e superarem os obstáculos sofridos pelos antigos matemáticos de uma forma construtiva, sendo assim o ponto de partida para a aprendizagem significativa que se concluirá com a contextualização do conteúdo no cotidiano que cerca o aluno, usando como base algumas teorias e estratégias de aprendizagem.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.ufsc.br:123456789/85469 |
| Date | January 2003 |
| Creators | Farago, Jorge Luiz |
| Contributors | Universidade Federal de Santa Catarina, Fialho, Francisco Antonio Pereira |
| Publisher | Florianópolis, SC |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | 67 f.| il. |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFSC, instname:Universidade Federal de Santa Catarina, instacron:UFSC |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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