Tesis para optar al grado de Magíster en Economía / El objetivo de este estudio es analizar si el mercado laboral reconoce monetariamente
la habilidad de los docentes en Chile y si ésta afecta el desempeño
académico de los estudiantes. Para ello, se estiman ecuaciones de salario y funciones
de producción educacionales incluyendo una medida de habilidad, definida
como el residuo extraído entre el puntaje obtenido en la PAA y el puntaje
predicho una vez que ha sido regresionado sobre factores socioeconómico de origen
de los docentes. Esto permite analizar si existe en el mercado laboral docente
un premio por mayor habilidad y estudiar si mayor habilidad, se traduce en un
mayor desempeño promedio de los estudiantes.
Los resultados indican que existe un premio por habilidad para los docentes
que se desempeñan en el sector particular subvencionado y pagado, no así en el
sector municipal. Esto se explica por la estructura de remuneraciones docentes
existente en el sector municial, ya que por Estatuto Docente, se paga prinicipalmente
por experiencia en el ejercicio de la docencia y no por desempeño. En
cambio, la mayor flexibilidad en el sector particular, permite premiar a docentes
más hábiles. Luego, para algunas especificaciones del modelo de determinantes
de calidad profesional, se observa que mayor habilidad docente incrementa el
desempeño promedio de los estudiantes de los sectores particular subvencionado
y pagado. En consecuencia, el premio obtenido en el mercado laboral por
docentes más hábiles estaría completamente justificado.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UCHILE/oai:repositorio.uchile.cl:2250/144664 |
| Date | 01 1900 |
| Creators | Flores A., Bárbara |
| Contributors | Bravo Urrutia, David |
| Publisher | Universidad de Chile |
| Source Sets | Universidad de Chile |
| Language | Spanish |
| Detected Language | Spanish |
| Type | Tesis |
| Rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Chile, http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/cl/ |
Page generated in 0.002 seconds