Undersökningen fokuserar på hur lärare påverkar elevers motivation. Vi har fördjupat oss i hur medvetna de intervjuade lärarna är när det gäller vikten av att motivera eleverna. Vi vill även ta reda på hur de intervjuade lärarna arbetar med att bygga upp motivation hos elever. Dessutom vill vi undersöka hur viktig roll lärare har när det gäller elevernas motivation. Undersökningen baseras på semistrukturerade intervjuer. Sex stycken yrkesverksamma lärare på tre olika skolor intervjuades till denna studie. Informanterna är lärare på högstadiet respektive gymnasiet på skolor som är belägna på en mellanstor ort i Sverige. Resultatet visar att informanterna är medvetna om hur viktig roll motivationen spelar för inlärning och utveckling hos elever. Våra slutsatser är att relationer, variation, inspiration och individualisering spelar en stor roll för att få elever motiverade. Alla informanter var eniga om att när undervisningen anpassas efter elevernas intressen och de tycker att det är roligt föds motivationen.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:mdh-25277 |
| Date | January 2014 |
| Creators | Salvéus, Sara, Wretling, Lina |
| Publisher | Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation, Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | LÄRARUTBILDNINGEN, |
Page generated in 0.002 seconds