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Previous issue date: 2009-03-04 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / The purpose of the present study was to investigate the influence of a motor intervention program in the locomotor skill performance of children between 6 and 7 years old. 60 schoolchildren of both sexes participated in the study, with an average age of 7 years and 6 months (± 3 months), 30 were male and 30 were female. In the experimental delineation, the 60 schoolchildren were randomly distributed, through lots, in three different groups which were: G1 (group of random practice), G2 (group of practice in block) and G3 (control group). Each group was composed of 20 schoolchildren, with 10 boys and 10 girls. The experimental delineation was prepared for three different phases: pre-test, motor intervention program and post-test. In the pre-test phase, the participants from the three groups were submitted to performance evaluation of locomotor skills through TGMD-2 tests. In the motor intervention phase, carried out during 12 weeks, only schoolchildren from G1 and G2 participated. In the post-test phase, locomotor skill performance was evaluated again in the three different groups. For the results analysis, simple statistical analysis was initially used. To compare the differences between the performance average of the groups, the hypotheses test ANOVA Two Way was used, with post hoc of Sheffé. In the comparison of average within the groups, the t paired test was utilized. The α level adopted for the statistical analysis was 0,05. All data was tabulated and analyzed with software SPSS_11.0. After analyzing the results, the participants of the study were identified with an average of the locomotor skills development of 8,08 (±3,11), being classified as below the average. In the comparison among groups, it was identified a significant difference between the development average from the treating group when compared to the controlled group, in the post-test phase, demonstrating an positive influence of the intervention program implemented. Significant differences were not observed between groups G1 and G2, demonstrating that the phenomenon of the Effect of Contextual Interference did not happen in this investigation. The results of the analysis within the group confirmed the positive influence of the intervention program, demonstrating a significant difference in the development averages of the treating groups, from the pre-test to the post-test. It was no observed differences in the averages of the control groups. Therefore, the conclusion is that the implementation of a motor intervention program, responding to the motor needs of children from 6 and 7 years old can influence positively in the improvement of their locomotor skills. In regards to the EIC, the suggestion is to perform other studies in real teaching-learning situation, aiming to control the variability of other variables. / O objetivo do presente estudo foi investigar a influência de um programa de intervenção motora no desempenho das habilidades locomotoras de crianças com idade entre 6 e 7 anos. Participaram do estudo 60 escolares, de ambos os sexos, com idade média de 7 anos e 6 meses (±3 meses), sendo 30 do sexo masculino e 30 do sexo feminino. No delineamento experimental, os 60 escolares, foram distribuídos aleatoriamente, através de sorteio, em três diferentes grupos, sendo estes: G1 (grupo de prática randômica), G2 (grupo de prática em blocos) e G3 (grupo controle). Cada grupo foi composto por 20 escolares, sendo 10 do sexo feminino e 10 do sexo masculino. O delineamento experimental foi elaborado em três fases: pré-teste, programa de intervenção motora e pós-teste. Na fase de pré-teste, os integrantes dos três grupos foram submetidos à avaliação do desempenho das habilidades locomotoras através da bateria de testes TGMD-2. Na fase de intervenção motora, realizada ao longo de 12 semanas, participaram apenas os escolares pertencentes ao grupo G1 e G2. Na fase de pós-teste, novamente foi avaliado o desempenho das habilidades locomotoras nos três diferentes grupos. Na análise dos resultados primeiramente foi utilizada a estatística descritiva simples. Para comparar as diferenças entre as médias de desempenho dos grupos, foi utilizado o teste de hipóteses ANOVA Two Way, com post hoc de Scheffé. Na comparação das médias intra grupo, foi utilizado o teste t pareado. O nível de α adotado para as análises estatísticas foi de 0,05. Todos os testes foram realizados através do software SPSS_11.0. Após a análise dos resultados, os participantes do estudo, foram identificados com uma média de desempenho das habilidades locomotoras de 8,08 (±3,11), sendo classificados como abaixo da média. Na comparação entre grupos, foi identificada uma diferença significativa entre as médias de desempenho dos grupos de tratamento quanto comparados ao grupo controle, na fase de pós-teste, demonstrando uma influência positiva do programa de intervenção implementado. Não foram observadas diferenças significativas entre os grupos G1 e G2, demonstrando que o fenômeno do Efeito da Interferência Contextual não ocorreu nesta investigação. Os resultados da análise intragrupo vieram a confirmar a influência positiva do programa de intervenção, demonstrando uma diferença significativa nas médias de desempenho dos grupos de tratamento, do pré para o pós-teste. Não foram observadas diferenças nas médias do grupo controle. Desta forma, conclui-se que a implementação de um programa de intervenção motora, que responda as necessidades motoras de crianças com idade entre 6 e 7 anos, pode influenciar positivamente na melhora das habilidades locomotoras. Referente ao EIC sugere-se que outros estudos sejam realizados em situações reais de ensino aprendizagem, procurando controlar a variabilidades de outras variáveis.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:tede.udesc.br #179.97.105.11:handle/421 |
| Date | 04 March 2009 |
| Creators | Braga, Rafael Kanitz |
| Contributors | Krebs, Ruy Jornada |
| Publisher | Universidade do Estado de Santa Catarina, Mestrado em Ciências do Movimento Humano, UDESC, BR, Ciência do Movimento Humano |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UDESC, instname:Universidade do Estado de Santa Catarina, instacron:UDESC |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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