Nous utilisons l’apprentissage automatique pour répondre à une question fondamentale: comment les individus peuvent apprendre à communiquer pour partager de l'information et se coordonner même en présence de conflits? Cette th\`ese essaie de corriger l'idée qui prévaut à l'heure actuelle dans la communauté de l'apprentissage profond que les agents compétitifs ne peuvent pas apprendre à communiquer efficacement. Dans ce travail de recherche, nous étudions l’émergence de la communication dans les jeux coopératifs-compétitifs à travers un jeu expéditeur-receveur que nous construisons. Nous portons aussi une attention particulière à la qualité de notre évaluation. Nous observons que les agents peuvent en effet apprendre à communiquer, confirmant des résultats connus dans les domaines des sciences économiques. Nous trouvons également trois façons d'améliorer le protocole de communication appris. Premierement, l'efficacité de la communication est proportionnelle au niveau de coopération entre les agents, les agents apprennent à communiquer plus facilement quand le jeu est plus coopératif que compétitif. Ensuite, LOLA (Foerster et al, 2018) peut améliorer la stabilité de l'entraînement et l'efficacité de la communication, principalement dans les jeux compétitifs. Et enfin, que les protocoles de communication discrets sont plus adaptés à l'apprentissage d'un protocole de communication juste et coopératif que les protocoles de communication continus. Le chapitre 1 présente une introduction aux techniques d'apprentissage utilisées par les agents, l'apprentissage automatique et l'apprentissage par renforcement, ainsi qu'une description des méthodes d'apprentissage par renforcement propre aux systemes multi-agents. Nous présentons ensuite un historique de l'émergence du language dans d'autres domaines tels que la biologie, la théorie des jeux évolutionnaires, et les sciences économiques. Le chapitre 2 approndit le sujet de l'émergence de la communication entre agents compétitifs. Le chapitre 3 présente les conclusions de notre travail et expose les enjeux et défis de l'apprentissage de la communication dans un environment compétitif. / We investigate the fundamental question of how agents in competition learn communication protocols in order to share information and coordinate with each other. This work aims to overturn current literature in machine learning which holds that unaligned, self-interested agents do not learn to communicate effectively. To study emergent communication for the spectrum of cooperative-competitive games, we introduce a carefully constructed sender-receiver game and put special care into evaluation. We find that communication can indeed emerge in partially-competitive scenarios, and we discover three things that are tied to improving it. First, that selfish communication is proportional to cooperation, and it naturally occurs for situations that are more cooperative than competitive. Second, that stability and performance are improved by using LOLA (Foerster et al, 2018), a higher order ``theory-of-mind'' learning algorith, especially in more competitive scenarios. And third, that discrete protocols lend themselves better to learning fair, cooperative communication than continuous ones. Chapter 1 provides an introduction to the underlying learning techniques of the agents, Machine Learning and Reinforcement Learning, and provides an overview of approaches to Multi-Agent Reinforcement Learning for different types of games. It then gives a background on language emergence by motivating this study and examining the history of techniques and results across Biology, Evolutionary Game Theory, and Economics. Chapter 2 delves into the work on language emergence between selfish, competitive agents. Chapter 3 draws conclusion from the work and points out the intrigue and challenge of learning communication in a competitive setting, setting the stage for future work.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:umontreal.ca/oai:papyrus.bib.umontreal.ca:1866/24330 |
| Date | 12 1900 |
| Creators | Noukhovitch, Mikhail |
| Contributors | Courville, Aaron |
| Source Sets | Université de Montréal |
| Language | English |
| Detected Language | French |
| Type | thesis, thèse |
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