Submitted by SBI Biblioteca Digital (sbi.bibliotecadigital@puc-campinas.edu.br) on 2017-10-04T12:00:17Z
No. of bitstreams: 1
LAIS MARIA PAPA.pdf: 1527908 bytes, checksum: 008dbdbe0a0cadc42d02fbe33307057f (MD5) / Made available in DSpace on 2017-10-04T12:00:18Z (GMT). No. of bitstreams: 1
LAIS MARIA PAPA.pdf: 1527908 bytes, checksum: 008dbdbe0a0cadc42d02fbe33307057f (MD5)
Previous issue date: 2016-12-15 / This research tried to investigate how the subject of multiculturalism has been published in the media, specifically in the magazine Nova Escola. The general objective was to examine how the subject of multiculturalism has been treated and discussed, in and by the magazine Nova Escola, through the analysis of pedagogical didactic devices in it, wich include: reports, interviews, articles, images and analysis of specialists. It was sought to understand trough the multiplied pedagogies converyed by this magazine, how the didactic- pedagogical devices produce subjectivities, wich allow the performance of govermmentality,in the conception of Michel Foucault and Nikolas Rose. Froom notions proposed by Michel Foucault through the archeology of knowledge, it uses the statements of discourse, to organize its conceptual framework, whose analytical dimension defines the object to be studied and brings to light, as knowledge is engendered by discursive practices wich allow the delimitation of devices and disciplines of society. A social analysis was carried out, with the capacity to apprehend a comprehensive dimension in the realization of knowledge-power relations, privileging the so called scientific or academic discourses. In this way, the analysis of the material will seek, through Focault?s concepto f governability, to show how the didactic-pedagogical devices presente in this vehicle of communication produce subjectivities in the realization of know-power. Also, the discursive practices of the State, wich assumes the multicultural discourse trough prescriptive statements, to be effective on the school environment, whose purpose is to generate the ? unity in diversity?. Thus, the Nova Escola magazine features elements that allowed us to observe the role that multicultural discourse has occupied in our society.. Thus, the speeches were aimed at generating unity in diversity, when they are talking about this subject. / Esta pesquisa tratou de investigar como o tema multiculturalismo vem sendo veiculado na m?dia ? especificamente, na revista Nova Escola. O objetivo geral foi examinar como o tema multiculturalismo vem sendo tratado e discutido na e pela revista Nova Escola por meio da an?lise dos dispositivos did?tico-pedag?gicos nela presentes, os quais incluem reportagens, entrevistas, artigos, imagens e an?lises de especialistas. Buscou-se compreender, por meio das pedagogias multiplicadas veiculadas por essa revista, como os dispositivos did?tico-pedag?gicos produzem subjetividades, pelas quais permitem delimitar a performance da governamentalidade, na concep??o de Michel Foucault e de Nikolas Rose. A partir de no??es propostas por Michel Foucault, por meio da arqueologia dos saberes, utiliza-se dos enunciados dos discursos para organizar o seu quadro conceitual, cuja dimens?o anal?tica delimita o objeto a ser estudado e traz ? luz como o saber ? engendrado pelas pr?ticas discursivas que permitem a delimita??o de dispositivos e disciplinas afeitas ? sociedade. Foi realizada uma an?lise social com capacidade de apreender uma dimens?o abrangente na concretiza??o das rela??es saber-poder, privilegiando os discursos ditos cient?ficos e/ ou acad?micos. Desta forma, a an?lise do material buscou, por meio do conceito de governabilidade de Foucault, mostrar como os dispositivos did?tico-pedag?gicos presentes nesse ve?culo de comunica??o produzem subjetividades na efetiva??o do saber-poder. Tamb?m, foram investigadas as pr?ticas discursivas do Estado, o qual assume o discurso multicultural por meio de discursos prescritivos para serem efetivados no ambiente escolar, cujo fim ? o de gerar a ?unidade na diversidade?. Assim, que a revista Nova Escola apresenta elementos que nos permitiram observar o papel que o discurso multicultural tem ocupado em nossa sociedade. Assim, os discursos visaram gerar a unidade na diversidade ao tematizarem a multiculturalidade.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:tede.bibliotecadigital.puc-campinas.edu.br:tede/987 |
| Date | 15 December 2016 |
| Creators | Papa, Lais Maria |
| Contributors | Vitorino, Artur Jos? Renda, Rios, Monica Piccione Gomes, Strieder, Roque |
| Publisher | Pontif?cia Universidade Cat?lica de Campinas, Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o, PUC-Campinas, Brasil, CCHSA ? Centro de Ci?ncias Humanas e Sociais Aplicadas |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_CAMPINAS, instname:Pontifícia Universidade Católica de Campinas, instacron:PUC_CAMP |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | 835114043944023484, 500, 500, -6570820657482380988 |
Page generated in 0.0015 seconds