Esta monografía tiene como fin, dar a conocer un trabajo musicoterapéutico realizado en la Escuela Especial “Manantial”, escuela a la que acuden personas con distintos tipos de trastornos del desarrollo.
La iniciativa de este trabajo, nace a partir de la convicción que la “musicoterapia” tiene mucho que aportar a nuestra sociedad actual. La inquietud de efectuar este trabajo en “Manantial”, fue con el fin de trabajar con jóvenes que no recibe atención musicoterapéutica formal.
Presento este trabajo con la certeza que la musicoterapia puede actuar como instrumento positivo en la vida de una persona al entregar herramientas que otorguen mejoras hacia su entorno y su propio bienestar, promoviendo instancias de satisfacción y apertura de sus emociones, al generar un vínculo de cercanía y confianza entre usuario y musicoterapeuta.
La siguiente monografía se divide en varios apartados, para ordenar el trabajo realizado, durante estos meses y todo lo que esto conlleva. El capítulo I, alude al marco institucional, que involucra la Escuela y su historia, actores involucrados, proyecto educativo, entre otros. El capítulo II se refiere al marco teórico donde se describe el método musicoterapéutico utilizado y una descripción de una Parálisis cerebral.. Posteriormente en el capítulo III, integra el perfil de la usuaria. El capítulo IV describe el proceso musicoterapéutico con sus etapas y momentos que involucran el proceso de trabajo, con los objetivos propuestos y con los análisis referentes a cada sesión de trabajo elegidas. Para finalizar con el capítulo V donde se realizan las conclusiones referidas a este trabajo.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UCHILE/oai:repositorio.uchile.cl:2250/111478 |
| Date | January 2012 |
| Creators | Castillo Hormazábal, Constanza |
| Publisher | Universidad de Chile |
| Source Sets | Universidad de Chile |
| Language | Spanish |
| Detected Language | Spanish |
| Type | Tesis |
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