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Previous issue date: 2016-02-26 / Nenhuma / Tendo em vista que os EUA é o principal país em termos de contribuição científica qualificada e formação de discentes em nível de doutorado na área e que o primeiro curso de doutorado em contabilidade no Brasil foi estruturado com base no sistema norte-americano, este estudo busca analisar as características semelhantes e diferenciadoras entre os programas dos dois países. A amostra do estudo consistiu em nove programas brasileiros e em treze programas norte-americanos em contabilidade. O mapeamento deu-se por meio da coleta das seguintes evidências: informações sobre os processos seletivos; perfil curricular de cada programa; tempo de conclusão dos cursos; requisitos de conclusão dos cursos; e composição curricular. O período da coleta das evidências foi entre os anos de 2014 e 2015. Após o mapeamento das evidências, foram realizadas análises qualitativas e quantitativas das informações coletadas. A análise das evidências quantitativas revela que há diferenças estatísticas entre os programas quanto aos critérios de seleção e aos tempos de conclusão, mas que não há diferença estatística entre os programas quanto aos requisitos de conclusão e quanto ao número de créditos totais. As análises qualitativas indicam que as características dos perfis curriculares dos programas são diferentes e que há critérios de conclusão comuns entre os programas. A pesquisa ainda identificou que há diferenças nas áreas temáticas entre os cursos brasileiros e norte-americanos. / The U.S. is an important country in terms of scientific research in accounting and training of students at Ph.D. level and the first doctoral program in accounting in Brazil was created based on American graduate programs. The goal of this dissertation is to analyze the similarities and distinguishing characteristics between the programs of both countries. The study sample consisted of nine Brazilian program and a sample of 13 U.S. graduate programs in accounting. The following evidences were analyzed: information about the selection processes; curricular profile of each program; time of completion of the courses; requirements of the courses; and curricular composition. The evidence was collected between 2014 and 2015. Qualitative and quantitative analysis were made using the information collected. Quantitative results show that there are significant differences in the criteria for selection and completion times, but there is no statistical difference in the completion requirements and number of total credits between Brazilian and American programs. Qualitative analysis indicates that the characteristics of curricular profiles of the programs are different, but there are common completion criteria among programs. The research also founded that there are differences in the thematic areas between Brazilian and American courses.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:www.repositorio.jesuita.org.br:UNISINOS/5216 |
| Date | 26 February 2016 |
| Creators | Silveira, Andréa Oliveira da |
| Contributors | http://lattes.cnpq.br/7188849602769313, Costa, Cristiano Machado |
| Publisher | Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Programa de Pós-Graduação em Ciências Contábeis, Unisinos, Brasil, Escola de Gestão e Negócios |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UNISINOS, instname:Universidade do Vale do Rio dos Sinos, instacron:UNISINOS |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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