Al menos un tercio del estudiantado universitario ha experimentado o perpetrado violencia en
una relación de noviazgo (Vara-Horna & López Hodar, 2018), lo cual atenta contra el
bienestar psicológico y aumenta el riesgo de repetir las dinámicas en relaciones posteriores
(De la Villa, García, Cuetos & Sirvent, 2017). A nivel mundial, se han planteado
intervenciones de prevención; sin embargo, aún son escasas en contexto Latinoamericano. En
la presente investigación se diseñó una intervención virtual para prevenir la violencia en el
noviazgo y se exploró la relación con las actitudes favorables hacia ella. Los objetivos del
estudio consistieron en comparar las actitudes favorables hacia la violencia en el noviazgo
antes y después de la intervención de manera general y segmentados por tipo de violencia.
Además, se exploró la relación entre la intervención, las actitudes favorables hacia la
violencia en el noviazgo y las características de los participantes. Para tales fines, se aplicó el
Cuestionario de Violencia entre Novios a 119 estudiantes de una universidad privada de
Lima. Los resultados mostraron una reducción significativa de las actitudes favorables hacia
la violencia en el noviazgo, así como hacia los subtipos de violencia sexual, por coerción, de
género, por castigo emocional e instrumental. Al segmentar por características, las diferencias
se mantuvieron para los grupos de mujeres y LGTBIQ+. En conjunto, los hallazgos sugieren
las potencialidades de la intervención virtual para reducir las actitudes favorables hacia la
violencia en el noviazgo, especialmente derivadas del uso de modelos de diseño
instruccional. / At least one third of university students have experienced or perpetrated dating violence
(Vara-Horna & López Hodar, 2018), which threatens psychological well-being and increases
the risk of repeating the dynamics in subsequent relationships (De la Villa, García, Cuetos &
Sirvent, 2017). Worldwide, preventive interventions have been proposed. However,they are
still scarce in Latin American context. In this study, we designed an online intervention to
prevent dating violence and explored the relationship with favorable attitudes towards it. The
objectives of the study consisted of comparing favorable attitudes towards dating violence
before and after the intervention in a general way and segmented by type of violence. In
addition, we explored the relationship between the intervention, favorable attitudes towards
dating violence, and the characteristics of the participants. We applied the Dating Violence
Questionnaire to 119 students from a private university in Lima. The results showed a
significant reduction in favorable attitudes towards dating violence, as well as towards the
subtypes of sexual violence, by coercion, gender, by emotional and instrumental
punishment. When segmenting by characteristics, such differences were maintained for the
groups of women and LGTBIQ+. Together, the findings suggest the potential of the online
intervention to reduce favorable attitudes towards dating violence, especially derived from
the use of instructional design models.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:PUCP/oai:tesis.pucp.edu.pe:20.500.12404/21663 |
| Date | 17 February 2022 |
| Creators | Liendo Romero, Daniella |
| Contributors | Evaristo Chiyong, Inés Susana |
| Publisher | Pontificia Universidad Católica del Perú, PE |
| Source Sets | Pontificia Universidad Católica del Perú |
| Language | Spanish |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess, Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Perú, http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/ |
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