[pt] A pesquisa procura identificar a gênese e o
desenvolvimento de um discurso especializado sobre
educação, em finais do século XIX, no Brasil e em Portugal,
numa perspectiva comparada, por meio da análise de revistas
pedagógicas dos dois países. Analisa-se a afirmação do
conhecimento pedagógico como fundamentação teórica, com
base num corpo de conhecimentos especializados e numa
identidade em termos de práticas e saberes, no contexto da
consolidação das ciências sociais e humanas e da emergência
do modelo da escola de massas. No que diz respeito às
fontes, trabalha-se com a Revista Pedagógica, no Brasil, e
a Revista de Educação e Ensino, para Portugal. A tese
evidencia que essas Revistas desempenharam um papel
fundamental tanto na circulação quanto na produção de
saberes ligados à educação e, consequentemente, na
progressiva constituição do campo disciplinar pedagógico,
através da veiculação de um discurso educacional cada vez
mais especializado. O trabalho de análise das revistas teve
como base a utilização de um instrumento do Programa
Access, indexando as referências mais citadas, em termos de
autores, periódicos, organismos e organizações
internacionais, países, comunidades transnacionais e áreas
de conhecimento. Além desses referentes, procurou-se
indexar também as referências a livros e artigos. Este
procedimento de recolha e de classificação dos artigos
visou contextualizar a forma como os referentes foram
mobilizados, permitindo, de um lado, procurar as relações
entre o campo disciplinar da educação e os outros campos e,
de outro, estudar as relações entre o campo disciplinar
nacional e o de outros países ou mesmo transnacional. Além
disso, esboça-se uma possível rede de colaboradores
(nacionais e estrangeiros) que mantiveram ligação com os
periódicos. Foi possível perceber as revistas como espaços
de confluências e disputas, coordenação de diferentes
interesses e processos envolvidos na produção discursiva. O
que se afigura de mais relevante é exactamente a observação
das revistas como objetos dos quais emergiam processos de
estruturação do próprio campo pedagógico. / [en] The thesis intends to identify the origin and the
development of a specialized discourse about education, at
the end of the XIX century, in Brazil and Portugal, in
comparative perspective, through the analysis of
pedagogical journals from both countries. Regarding the
sources, the research deals with pedagogical journals,
Revista Pedagógica, from Brazil, and Revista de Educação e
Ensino, from Portugal. Our main work hypothesis considers
that the pedagogical journals constitute a significant
material since it may provide valuable indications about
the diffusion and reception of the specialized educational
discourse. The journals` analysis was made using the
database Access Program in order to index the most quoted
references, such as authors, journals, international
organizations, countries, transnational communities and
knowledge fields. This mechanism intended, on one hand, to
look at the relations between the educational field and the
other fields and, on the other hand, to study the
connections between national fields or even transnational
ones. Content and context are both central and
interconnected elements in the whole analysis. The analysis
of pedagogical journals, in this case, attempts to show the
ways in which they contributed to the construction of an
educational disciplinary field process. It was our
intention to look at the history of the intellectuals`
production relating it with the social demands tied up to
this production. It was also our goal to understand the
pedagogical journals as an arena where confluences and
disputes take place and where different interests are
involved in the production of discourses. In brief, the
most relevant is to look at the pedagogical journals as
objects through which we can analyze the building of
a pedagogical field and the actors taking part in this same
process.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:puc-rio.br/oai:MAXWELL.puc-rio.br:4569 |
| Date | 05 March 2004 |
| Creators | ANA LUCIA CUNHA FERNANDES |
| Contributors | ANA WALESKA POLLO CAMPOS MENDONCA |
| Publisher | MAXWELL |
| Source Sets | PUC Rio |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | TEXTO |
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