CoordenaÃÃo de AperfeiÃoamento de NÃvel Superior / Esta pesquisa tem por objetivo contribuir para um maior entendimento acerca do discurso literÃrio em relaÃÃo Ãs prÃticas de leitura delineadas em InfÃncia, de Graciliano Ramos. Nossa hiÃtese à a de que os castigos, as puniÃÃes e o silÃncio impostos pelo modelo de educaÃÃo tradicional, familiar e escolar sÃo determinantes para o processo de leitura do menino do livro. ComeÃamos por situar autor e obra em sua realidade histÃrica. Em seguida, fazemos uma anÃlise das prÃticas de leitura na famÃlia e na escola em InfÃncia, partindo dos seguintes questionamentos: o ambiente familiar e o escolar sÃo locais onde as crianÃas tÃm liberdade para expressar seus pensamentos? Ou sÃo estimuladas a silenciar? A Escola e a FamÃlia tÃm contribuÃdo para a formaÃÃo dos leitores ou os leitores estÃo se formando apesar delas? Por fim, realizaremos uma reflexÃo acerca de algumas imagens que fazem parte das memÃrias. Pensamos que, de forma mais geral, esta pesquisa à importante para a crÃtica literÃria brasileira devido à ampliaÃÃo de visÃes acerca da produÃÃo do autor alagoano, pois muitos estudos focam apenas o aspecto regionalista das obras.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:www.teses.ufc.br:2303 |
| Date | 14 January 2009 |
| Creators | Maria de Jesus Vaz de Sousa |
| Contributors | Fernanda Maria Abreu Coutinho, Vera LÃcia Albuquerque de Moraes, Francisco TarcÃsio Cavalcante |
| Publisher | Universidade Federal do CearÃ, Programa de PÃs-GraduaÃÃo em Letras, UFC, BR |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFC, instname:Universidade Federal do Ceará, instacron:UFC |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0018 seconds