Handledning av sjuksköterskestuderande är ett område som berör alla kliniskt arbetande sjuksköterskor. Det är ett område som tidigare mest varit en självklar del av sjuksköterskans arbetsuppgifter, men som inte varit direkt synligt. Syftet med denna studie var att undersöka vilka förutsättningar sjuksköterskor upplever att de behöver för att handleda studenter vid verksamhetsförlagd utbildning (VFU). Metoden bygger på en systematisk litteraturstudie med 11 vetenskapliga artiklar som kritiskt granskats och analyserats. Studien identifierade tre huvudkategorier som var förutsättningar för sjuksköterskor vid handledning av studenter. Dessa handlar om: samverkan kunskap och kompetens organisatoriska förutsättningar och resursbehov Till dessa kategorier framkommer ett antal subkategorier som handlar om att det krävs samverkan mellan universitet, VFU-plats, handledare och student. Utbildning och förberedelse av handledare är nödvändigt för att öka kunskapen om metoder vid handledning. Vidare är handledarens motivation och intresse för handledning viktigt. För att bra handledning skall kunna genomföras måste sjuksköterskan utbildas, få kunskaper om handledningsstrategier, få stöd och tid för reflektion samt feedback och belöningar. Sjuksköterskans arbetsbelastning måste anpassas för att handledningen av studenter ska få den tid som behövs. / Nurses conditions when preceptoring students Preceptoring student-nurses is a field that concerns all clinical registered nurses. This field has been an obvious task for nurses but not been visible and acknowledged. The aim of this study is to explore what conditions nurses percept they need to precept student in clinical settings. Method used is a systematic literature study where 11 scientific articles been critically reviewed and analysed. The study identified three main categories to be important conditions for nurses when preceptoring students. They are about: cooperation knowledge and competence organizational conditions and resource requirement To these categories occur a number of sub-categories. They deal with the need of cooperation between university, clinical setting, preceptor and student. Education and preparation of the preceptor is necessary to increase the knowledge of methods when preceptoring. The preceptors' motivation and level of interest in preceptoring is important. To obtain a good quality on preceptorship- the nurse need to be educated, get knowledge about preceptor strategies, get support and time for reflection. They also need feedback and rewards. The workload for the nurse need to be adjusted when preceptoring students so it can take the time needed.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:uu-105921 |
| Date | January 2009 |
| Creators | Andersson, Henrik, Ljungberg, Karin |
| Publisher | Uppsala universitet, Vårdvetenskap, Uppsala universitet, Institutionen för folkhälso- och vårdvetenskap, Uppsala universitet, Vårdvetenskap |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0062 seconds