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Previous issue date: 2010 / Secretaria de Educação do Estado do Rio de Janeiro. Colégio Estadual Nilo Peçanha, Rio de Janeiro, RJ, Brasil / O estudo analisa o perfil e as atividades educativas desenvolvidas por um grupo de jovens que
participaram como multiplicadores de um Programa Governamental de Prevenção em
DST/AIDS, voltado para escolas públicas no Estado do Rio de Janeiro. Este programa,
implementado nos anos de 2006 e 2007, realiza oficinas de formação sobre DST/AIDS e
gravidez não planejada para jovens estudantes da rede pública com o objetivo de promover a
Educação entre Pares sobre saúde sexual e reprodutiva no contexto escolar. A partir de
entrevistas em profundidade com nove jovens multiplicadores, do sexo feminino, na faixa de
17 a 21 anos, o trabalho discute a contribuição da estratégia de Educação entre Pares para as
ações de promoção da saúde sexual e reprodutiva no contexto escolar e para a trajetória
pessoal dos multiplicadores. Os achados revelam que a formação recebida pelas
multiplicadoras, somada a interação com profissionais das áreas de educação e saúde,
contribuiu para o desenvolvimento de ações de cunho participativo e dialógico sobre saúde
sexual e reprodutiva no contexto escolar. A experiência como multiplicador colaborou para a
aquisição de conhecimentos sobre temas ligados à sexualidade, para o amadurecimento
pessoal e ampliação das perspectivas acadêmicas e profissionais das jovens. Todavia, as
entrevistadas encontram dificuldades em adotar práticas de sexo mais seguro nos próprios
relacionamentos estáveis, reiterando a importância da abordagem das relações de gênero nas
ações educativas relativas à saúde sexual e reprodutiva. Os resultados sugerem que a
estratégia da Educação entre Pares deve ser considerada por gestores de políticas públicas em
saúde no contexto escolar. / The study analyzes the profile and educational activities of a group of young peer educators
who has participated in a Governmental Prevention Program of STD/AIDS directed to public
high schools in Rio de Janeiro. This program, applied since 2006 and 2007, has led
STD/AIDS and unplanned pregnancy workshops for young students from these public high
schools in order to promote peer education on sexual and reproductive health. From in-depth
interviews with nine peer educators, women aging from 17 to 21 years old, the paper
discusses the contribution of the strategy of peer education for actions to promote sexual and
reproductive health in the school context and the personal trajectory of multipliers. The
findings reveal that the training received by the multipliers, plus the interaction with health
and education professionals, contributed to the development of practical activities and
dialogue on sexual and reproductive health. The experience as a multiplier worked for the
acquisition of knowledge on topics related to sexuality and personal maturation and for the
expansion of their academic and professional perspectives. However, the interviewees have
faced difficulties adopting safer sex practices in their own stable relationships, reaffirming the
importance of approaching gender relations in sexual and reproductive health educational
activities. The results suggest that the strategy of peer education should be considered
by health policy makers in the school context.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:www.arca.fiocruz.br:icict/4052 |
| Date | January 2010 |
| Creators | Rosa, Rosângela de Fátima Campos |
| Contributors | Vargas, Eliane Portes, Sousa, Isabela Cabral Félix de, Cruz, Marly Marques da, Monteiro, Simone Souza, Guimarães, Anthony Érico |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Source | reponame:Repositório Institucional da FIOCRUZ, instname:Fundação Oswaldo Cruz, instacron:FIOCRUZ |
| Rights | Rosângela de Fátima Campos Rosa, info:eu-repo/semantics/openAccess |
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