Indiana University-Purdue University Indianapolis (IUPUI) / El aprendizaje de una lengua es considerado algo indispensable. Sin embargo, para aprender cualquier idioma bien, especialmente para estudiantes de herencia en esta era digitalizada, es indispensable no solo perfeccionar las habilidades lingüísticas sino ilustrarse acerca de los orígenes y desarrollo de la cultura hispanoamericana. Para aumentar estas aptitudes ayudan tanto el estudio avanzado de la lengua como la convivencia directa con la comunidad estudiada. Esta tesis propone que ambos pueden producirse a través del estudio de problemáticas específicas planteadas en las obras literarias hispanoamericanas. Insistiendo en este aspecto, se empleará la poesía de la escritora venezolana Natasha Tiniacos, quien ha creado una voz original al adoptar un lenguaje moderno, de cambios de códigos y accesible en la red para compartir su arte y, a la vez, plantear la crisis actual de su país de origen. A lo largo de esta tesis y para probar esta hipótesis, se utilizarán poemas de dos libros de Tiniacos, Mujer a fuego lento (2006) e Historia privada de un etcétera (2016), y se analizará cómo estos proveen herramientas para que los estudiantes de herencia mejoren su competencia lingüística y entendimiento de fenómenos sociales como los descritos en los poemas de Tiniacos.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IUPUI/oai:scholarworks.iupui.edu:1805/18518 |
| Date | 12 1900 |
| Creators | Oviedo-Alvarenga, Maria T. |
| Contributors | Tezanos-Pinto, Rosa, Mallorquí-Ruscalleda, Enric, Buitrago, Alberto |
| Source Sets | Indiana University-Purdue University Indianapolis |
| Language | Spanish |
| Detected Language | Spanish |
| Type | Thesis |
| Rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United States, http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/ |
Page generated in 0.0013 seconds