A percepção de professores atuantes no ensino de matematica nas escolas estaduais da delegacia de ensino de Itu, do movimento matematica moderna e de sua influencia no curriculo atual

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Orientador: Anna Regina Lanner de Moura / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação / Made available in DSpace on 2018-07-25T04:56:23Z (GMT). No. of bitstreams: 1
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Previous issue date: 1999 / Resumo: Este estudo tem por objetivo investigar as percepções de professores que lecionam na rede pública em escolas pertencentes à Delegacia de Ensino de Itu sobre o Movimento Matemática Moderna, e como este influencia o atual ensino de Matemática. Ao analisarmos as falas dos professores, destacamos sua formação inicial e acadêmica, focalizando o como a vida estudantil articula-se com a trajetória profissional bem como a reflexão destes professores sobre a Proposta Curricular da Matemática Moderna e pós Matemática Moderna. Alguns resultados da pesquisa mostram que ao refletir/analisar sua vida estudantil, e ao narrar/descrever sobre sua trajetória profissional, o professor entende que o ensino atual pouco se diferencia do ensino que teve nos anos 60-70. Para ele a Matemática Moderna ainda está presente no currículo atual / Abstract: This research has as objective to investigate the perception teachers that teach at Public School belonging to the Itu Teaching Department about Modern Movement Mathematics and How It's influential on Mathematics' Actual Teaching. When We analyse teachers' commentaries, We detach their initial and graduation university. This is necessary to focus as their student' s tife articulate with their professional career, so as their reflection about Modern Mathematics' and Post-Modern Mathematics' Résumé Proposal. Some results this research disclose that when the teacher reflects or analyses his student's life, and narrates or describes his professional career, He understands that the actual teaching is as little different as teaching that his had on the 60-70 years. For his, the Modern Mathematics is present at actual school résumé yet / Mestrado / Educação Matematica / Mestre em Educação

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1. (Broch.)
2. SOUSA, Maria do Carmo de. A percepção de professores atuantes no ensino de matematica nas escolas estaduais da delegacia de ensino de Itu, do movimento matematica moderna e de sua influencia no curriculo atual. 1999. 186 p. Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação, Campinas, SP. Disponível em: <http://www.repositorio.unicamp.br/handle/REPOSIP/251037>. Acesso em: 25 jul. 2018.
3. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251037

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Identifer	oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.unicamp.br:REPOSIP/251037
Date	16 August 1999
Creators	Sousa, Maria do Carmo de
Contributors	UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS, Moura, Anna Regina Lanner de, 1945-
Publisher	[s.n.], Universidade Estadual de Campinas. Faculdade de Educação
Source Sets	IBICT Brazilian ETDs
Language	Portuguese
Detected Language	English
Type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis
Format	186 p., application/pdf
Source	reponame:Repositório Institucional da Unicamp, instname:Universidade Estadual de Campinas, instacron:UNICAMP
Rights	info:eu-repo/semantics/openAccess