This thesis investigates possible origins of the distinction between consonant and dissonant auditory events and how persons with and without formal musical training judge the distinction. Two studies comprising six experiments used behavioral methods to explore perceptual and cognitive differences between musicians and nonmusicians. The first three experiments concern the qualitative assessment of auditory roughness a primary component of sensory dissonance. The remaining three experiments concern short-term memory for musical intervals as distinguished by their properties of consonance and dissonance. An original contribution of this thesis is to quantify several differences that musical training confers upon both bottom-up (sensory-driven) and top-down (knowledge-driven) processing of musical sounds. These studies show that knowledge of a tonal hierarchy in a given culture cannot be reliably dissociated from the evaluation of a musical sound's features. Moreover, they show that robust, accurate auditory short-term memory exceeds the duration previously reported in the literature. These findings are relevant to theories of music perception and cognition, auditory short-term memory, and the psychophysical scaling of auditory event properties. / Dans cette thèse nous étudions les origines possibles de la distinction entre événements auditifs consonants et dissonants, ainsi que la façon dont cette distinction est révélée dans le traitement auditif par les personnes ayant une formation musicale ou pas. Deux études comprenant six expériences ont employé des méthodes comportementales pour explorer les différences perceptives et cognitives entre musiciens et non musiciens. Les trois premières expériences concernent l'évaluation qualitative de la rugosité auditives un composant élémentaire de la dissonance sensorielle. Les autres trois expériences concernent les différences de la mémoire à court terme entre les intervalles musicaux consonants et dissonants. Une contribution originale de cette thèse est de quantifier plusieurs différences que la formation musicale confèrent sur les traitements ascendants (conduits par les sensations) et descendants (conduits par les connaissances) des sons musicaux. Ces études montrent que les connaissances sur la hiérarchie tonale dans une culture donnée ne peuvent pas être fiablement dissociées de l'évaluation des attributs d'un son musical et que la durée de la mémoire auditive à court terme, qui est robuste et précise, excède celle rapportée précèdemment dans la littérature.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:LACETR/oai:collectionscanada.gc.ca:QMM.95035 |
| Date | January 2010 |
| Creators | Rogers, Susan |
| Contributors | Daniel Levitin (Supervisor2), Stephen McAdams (Supervisor1) |
| Publisher | McGill University |
| Source Sets | Library and Archives Canada ETDs Repository / Centre d'archives des thèses électroniques de Bibliothèque et Archives Canada |
| Language | English |
| Detected Language | French |
| Type | Electronic Thesis or Dissertation |
| Format | application/pdf |
| Coverage | Doctor of Philosophy (Department of Psychology) |
| Rights | All items in eScholarship@McGill are protected by copyright with all rights reserved unless otherwise indicated. |
| Relation | Electronically-submitted theses. |
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